#早起读书现学现卖#第7期“心理学”专题
书籍：《心理学与生活》 日期：2月3日 页码：157-190 第6章 持续行动第21天
（答题时，作业头不要修改，问题不要删除，统计时我们会核减作业字数）
Q29 P163提到，CS和UCS必须经过多次匹配后，CS才可能可靠诱发CR，这对你的学习有什么启发？
要想提高某项技能，必须多次的、准确的刺激才能够学会这种技能。
Q30 P173在生活中，你的哪些行为是属于正强化哪些行为属于负强化，分别举两例
正强化：女儿认真完成作业，我给她好吃的。
负强化：她能够完成作业，就不用再去做家务。
Q31 P175你是否有什么行为来自于你的父母的强化？
表现积极，但我的母亲对我表现好的时候会给我一些奖励，这就是强化。
Q32 四种强化程序表，给你什么样的启发？
要延迟满足感。
这4种情况程序表就是一个延迟满足感的一个具象。
当在学习的时候，应该是作出频繁的学习，而强反应并不是规律的出现，这样能够更加有动力学习。
Q33 你在生活中有哪些行为，是来自对他人的观察学习？
小时候有一种打水漂的活动，就是观察别人而自己做到的。
还有学习技能的时候，师傅手把手教，这也是一种观察学习。
还有我们成长会的读书活动就是看到了，别人在看，我也要看，这也是一种观察性。
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