学生和家长一起完成哦！私信回传。
各位家长，各位同学，为更好了解假期情况，更好服务学生和家长，更好地做到全面且有针对地做好学生工作，恳请各位详细回复以下几个问题。辛苦大家！
学生假期生活
1假期阶段的日常活动
跑步，散步 。吃早饭，听博客。背单词·冥想。回信·写些东西。骑自行车，录播客。吃午饭。睡觉。练吉他。看电影。吃晚饭。画画。写作业·看书。睡觉。
2假期中常做到运动
散步（快走）·跑步。
3假期中作息情况
9.30睡觉，05：00起。
4假期是否根据自己情况做了分析，特别是学习状态和思想重视程度
无
5是否做了近期详细目标（生活习惯、学习习惯、学习方法等）
嗯......不知道。应该有，也应该没有。
6是否做了近期可以具体实施的设计
计划——有吧。
7是否加强执行或按设计严格执行？有无详细记录？
很轻松的执行，哪里要谈“严格”......
有。
8假期任务完成情况？锻炼情况？预习情况？
不是很好。
亲子关系
1家长在生活方面的支持是否到位？学生在生活方面对家庭生活的支持是否满意？有何设想或建议？
生活方面？——衣食住行？那肯定很支持了。这只能是他们的义务。
很满意的。
2家长在学习方面的支持与辅助是否满意？对学生学习表现是否满意？有何设想或建议
很满意的。但，他们对我的表现肯定是不满意的。他们估计着是希望，我可以在“学校学习”上的功课再努力些。按时完成作业之类的。等等等。
3亲子沟通交流是否及时并有效？希望采取何种方式？
说到这点，我觉得自己是有进步比从前。但还是有愧疚的地方。在“学校学习”的功课这方面，跟家人们还是一种不可调和的状态。方式啊。我的话，估计是最好用写信。
4亲子关系和谐与否？有无需要协调？
哎呀，真讨厌。最讨厌这种“单选题”了。
为什么只能有“是”与“否”这两种“答案 ？”要知道，人与人之间的关系是很奇妙的，且充满着不断地变化。
有时候，仅仅“是”与“否”是不可以表达这种关系的。
又及，“题目”里的“和谐”是什么意思？
恕我无知，且愚钝的脑袋。“和谐”是指没用“动刀打架”的和谐？还是一家人表面其乐融融，背地里其实谁都看不上的“和谐 ”？
可能于大家来说，后者为常说的“和谐”。但，这难道不是桌面上发“明争暗斗”吗？这，就叫真正的“和谐”了？
那么，到现在，我国于其他国家没有发生什么争斗。但，对于虎视眈眈在暗处盯着咱们的野兽．也没有“打架”。我们与那只“野兽”便“和谐”了？
这“和谐”，不是难为人出的“题目”吗。
您再好好想想，我也好好想想。这“题目”到底如何出合适？
“协调”，小人觉得：这是无时无刻都需要的。但“题目”里没有提到是哪个“协调”，这不是——哈哈哈，又叫小人奇怪啦。
但，如果是学校“协调”，暂且不需要了。感谢您。
5亲子关系方面有何设想或建议？
可以是共谈的朋友。这是我的设想。
家校合作
1对于学习方面存在哪些困惑？需要老师或学校解惑？
哎呀。这事情，很困扰小人啊。竟然还有些羞愧于讲。
如若您想向我“骂”来，便“骂”吧。我现在不知道怎样，就要伤心起来。但无妨。
说回“学校学习”这桩“苦事情”吧。
您看啊，我全篇答下来，想必慧人也注意到这词语了，“学校学习”——“学校”，想必您可以看出来，我很是在意这个。不晓得什么。突然间，不大敢讲了．．．．．
哎呀，这样讲啊，慧人也知晓不了我这愚人的语言了吧。那我就讲些老百姓的话：鄙人对于“学校学习”（很抱歉。我试着只说那后二字，可发现做不到．．．．．）的困惑：自以为是，还不能够真正懂得“学校学习”真正的意义。一些很多奇奇怪怪令人烦恼的思考。总的来说，还是鄙人知晓太少。
解惑这件事。还是要自己的，要自己。老师或学校啊——很抱歉。讲不来，讲不来。感谢您。
2需要获取哪些帮助？
这里又又是没有主语。
是学校或是老师给予家里帮助吗？我的天。我真猜不到。
要是乱说，肯定不行。那就是，暂且没有罢。感谢您。
3学校工作哪些建议
我一直希望着，学校能够有一位真正意义上的“心理咨询师”。您是慧智的。真正的“心理咨询师”是不可以于他｜她的患者除“就诊”此外乎有其他关联的。等等等，我不必多说的，您自会有办法的。
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