很多懂做的人，并不懂教

今天参加了一个小小的知识分享比赛，难得一次露脸的视频演讲比赛。

稍微复盘一下。

01

听第一位参赛者演讲的时候，我就在想，大家是怎么思考选题的呢？

当时拿到的活动通知特别简单，只说了几个规则：

1）时间，7月18日晚上8点；

2）演讲时长，每个人3分钟；

3）要求，让听众能听懂一个健康管理的知识点。

在这么有限的信息里，我反正是先一脸懵，然后再梳理出几个原则：

1）知识点每个人日常都用得上；

2）跟自己的个人品牌相符；

3）有启发感，让人记得住。

刷了一遍教材，发现勉强匹配的，就是健康教育的知识点了。

而里面最有启发感的，基本上就剩一个了——知信行模型

好，就它了！

02

回过神来，已经到我了。

作为第二个演讲的人，感觉状态刚刚好。

刚开始的心跳加速已经稍微缓和一些了，当下的心跳状态，刚好可以让我保持兴奋的状态。

之前试过一次，准备好的内容讲完要3分15秒，为了不超时，又忍痛删掉一些。

这次只要语速保持在线，应该是刚好的。

讲的过程中，觉察到自己有几次大换气，稍微占用了一点时间，但是整体影响不大，注意力继续往前走。

最后，刚刚好压线，最后一句话就在3分钟正的时候讲出来。

03

接下来把其他所有参赛者的分享都听了一遍，陷入沉思。

我突然回忆起，当初我自己第一次站在台上演讲的时候，那种头脑空白的状态。

以及准备讲稿的时候，毫无章法想到一句写一句的状态。

这个瞬间让我意识到，因为很长一段时间都在跟表达能力强的人接触，一些基本的表达技巧，都已经变成一种“默认”的状态了。

这会让我对用户的表达能力有一种判断的偏差，最关键的是，会很容易忽略他们遇到的障碍。

也许现在身边的人觉得自然而然的一次表达，对于没有经过训练的人来，每一句话都会遇到难点。

04

每个参赛者演讲之后，还有几位嘉宾进行点评，听着点评，我对自己接下来的课程设计训练营，又有了更重的使命感。

当我听着嘉宾试图指出参赛者的问题，并且教给对方一些知识点的时候，有一种恨不得把知识的水果打成果汁，往参赛者肚子里灌的感觉。

初心很好，也感受到热诚，就是方式可能会适得其反。

这让我觉察到，确实是有很多懂做的人，并不懂教。

不过这本来就是一件不简单的事情，很少有非专业人士花大量的时间精力琢磨教学。

05

可能是因为对自己的使命已经很坚定了，所以看到什么事情，都会自动往这个方面靠吧。

接下来我最主要的使命，就是让更多的人能够把自己所学表达出来，更好地教会其他人。