我们常见的教育家有三种：一种是政客的教育家，他只会运动，把持，说官话；一种是书生的教育家，他只会读书，教书，做文章；一种是经验的教育家，他只会盲行，盲动，闷起头来，办……办……办。第一种不必说了，第二、第三两种也都不是最高尚的。依我看来，今日的教育家，必定要在下列两种要素当中得了一种，方才可以算为第一流的人物。——摘录自陶行知的《第一流的教育家》
偷图镇楼
篇首是教育家陶行知先生抛出来的大胆质疑，质疑上下五千年缺乏真真一流的教育家。下文的陶行知给出了两种勇，真可谓振聋发聩，至今响荡在中原大地上。
他的第一敢就是“敢于探索未发现的新理”，五千年的文化最后集中于儒家，也受制于儒家文化，这是很悲剧的一件事。似乎，我们的敢于探索新理，已经在春秋战国时代用完了一般。
他指的第二敢就是指“敢于进入未开化的边疆”，树挪死人挪活，我们明明知道这个道理，偏偏被数千年的安土重迁思想给禁锢了，最后再来一道关闭海防，更是可笑至极。
一百年过去了，我们似乎又回到了不敢了，不敢说话，自然就不敢提出新理，不敢离家，自然就不敢踏入未开化的地方。我们甚至觉得云贵边疆、新藏边疆、吉辽边疆和内蒙黑龙江边疆都是可怕的落后吃人的地方，于是乎，又开始安土重迁，一年又一年。
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