“陪儿子写作业到五年级，然后心梗住院了，做了两个支架。想来想去命更重要，作业什么的就随其自然吧。”以前总以为段子手有才华，孩子步入上辅导班的年纪后，方知现实比段子来的更加讽刺。坚持做一位不用装支架的慢慢来的爸爸，当下确实需要很大的勇气与决心。
父与子，不知何时嬉笑欢闹开始少却，相爱相杀成为常态。
爸爸都希望子女快快成长，但是用力过猛的期望，无法摆脱孩子渐进长大的自然规律，从期待到若有所失到失落到怒其不争，怒吼与责骂侵入我们的家庭。
过去我们希望孩子你慢慢来，如今孩子想说爸爸你也慢慢来。
龙应台的《目送》里有一段这样的描述，“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不用追。”
平坦的世界让我们患上信息焦虑症，现代速食生活方式让我们盲从于主流。
爸爸开始很难静心思考父女母子的自然关系，逐步抗拒独立思考可以给当年的我们带来新的生机，对这个世界从叛逆变得温顺学会融入主流这种看起来安全的教育方式 。
可能很多爸爸已经无心或无法读进龙应台的这段文字，无法再找回慢生活或慢思考的过往。
实用主义与速食教育主导了孩子教育的世界，从学校到社会到家庭，似乎都已经沦陷。我们忙着培训班，忙着考级考试，忙着打听其他同学报了什么班，忙着焦虑不要落后于起跑线，忙着生气教了三遍还记不住。孩子很苦家长很累，然而我们收获了什么，我们只是完成社会主流的育儿作业，没有什么值得骄傲的事情而已。
我们沿着这个社会主流的教育价值观，因为沿着主流价值观我们内心感觉最为安全，我们家庭会减少争执，我们孩子未来若有些走偏也不会感到内心愧疚。但是历史轮回重复地告诉我们，人多的地方不要去，任何社会生存的核心竞争能力在于稀缺性。如果人人都可以做的职业，或者人人都具备的技能，不论现在看来多么高大上，等孩子长成以后竞争力将乏善可陈。
爱的方式很多种，我们偏偏选择相爱相杀。我们往往以成人的见识与理解能力要求孩子，如果期望过高现实落差过大，则愤怒应运而生。成人眼中的世界简单而直接，并不是孩子那般，难以脱离学习曲线与渐进知识结构的内在规律，如果爸爸与孩子共同学习某个新领域，真不见得思维日趋固化的爸爸可以赢得孩子多少。相爱相杀式的教育方式，不情愿也难以拒绝。
父母内心缺失一块坚强，期望志趣可以传递。我们很可能忘记，仿佛孩子年龄的时候，我们自己的理解能力与视野见识可能远不及他们。你可能会说，时代变了现在孩子变得更加聪明，所以不能让孩子输在起跑线上。我们往往拿自己做不到的标准，寄希望于孩子，这种揠苗助长徒增孩子的心理负担。
社会焦虑情绪的传播，速食教育挥之不去。幼儿园就成为很多孩子痛苦地开始，甚至有些小朋友同时参加5-10个课外培训班。父母寄希望孩子可以更快的掌握一些兴趣或知识，但是速食教育违背了孩子发展阶段的规律，大大增加了孩子生理负担与心理压力。
狭隘的场景思维。正如我们看今日头条看抖音，系统会自动推荐我们喜欢看的风格。关于孩子的教育也是如此，我们只希望听到与我们理念一致的思维，思维日趋固化，开始抵触不认同的理念，甚至不会试着尝试就否定。我们更希望追随主流，拥抱主流带来的那种安全感，但比平凡更可怕的就是盲从。何为主流，《乌合之众》像我们展示了群体主流思维的不确定性，“群体不善推理，却急于采取行动。”这就是我们一直所看到的。
何以避免相爱相杀的教育恶性循环。我们需要建立家庭教育理念的共识，如果事前没有共识，那么教育就是家庭世界大战的导火索。正视我们心内的缺失与坚强，时常自我反省是否将自己的未经之愿强加给孩子。避免速食教育与竞技教育模式，教育是一个漫长的养成过程，没有人可以朝夕之间快速长大；我们可以通过设立目标、拆分目标、设立计划的方式逐步完成孩子某一领域的学习任务，循序渐进是最基本的方式。我们作为父母，需要思维开放点再开放点，避免走向狭隘的自以为是的盲从教育价值观，这样只会蒙上我们的双眼。
书桌前爸爸焦躁的吼声与沉重的表情。孩子长大后若回忆起这个场景，可以感动而落泪悔恨年不经事，可以感叹那个年代父亲的艰辛与不易。
然而，回忆里不仅有爱，仍可有恨，恨的是不值一提的小学数学破坏了父子情深，恨的是那些当年重要且重视的知识没能让孩子生活的坦然与幸福。遗憾父亲当年爱的太猛，伤害了不仅仅是他自己。
“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”小时候读过朱自清的《背影》，现在重温更是百感交集。父亲与子女之间简单的慢慢的爱，不知道在我们这一代人身上可否延续。
“我看着他戴着厚眼镜，穿着宽松的外套，手里握着一杯刚泡好的热茶，徐徐地走到书桌前，慢慢地坐下去，宛若安静地犀牛。可他坐稳了下来，看起桌上的作业，久不见我前来，气氛有些异样。他双手撑着桌子站起来，头微微转向我的方向；他微胖的身子深吸一口气，肩膀耸了起来，我知道怒火在酝酿了。这时我看到他的背影，我无奈无助的眼泪流了下来。我赶紧拭干了泪，怕他看见，怕他狂暴的脾气爆发。我再向前看去，他怒火已经燃烧起来，看得见他手指有些发抖，颈部的静脉涨红了脸，口水溅湿了面前的书本。灯光似乎更暗了，我慢慢地向书桌挪动，这段距离是我此生最漫长的路。”孩子们长大后，或许回忆当年父子之情，写下了那个时代的《背影》，读起来更多是悲情与无奈。
时代将爸爸变得焦虑，追求速食与竞技教育模式，爱的焦躁爱的用力过猛。不论你是否已经意识到，孩子总是希望爸爸可以慢慢来。
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