2011版 《超级快速阅读》封面
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在图书馆里看到了《超级快速阅读》，在亚马逊上搜索这个类别，这本书也比较靠前，我怀着期待的心情在书中寻宝。
书籍的序言十分有吸引力，介绍了作者在学习上的成就，告诉读者，这本书不仅仅只是讲快速阅读，也是介绍一种学习方法。而快速阅读只是学习流程中的一个输入环节。
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按照书籍原本的脉络进行梳理，主要分为三大块：提速、处理、记忆。
这三部分的内容分别占用54面、43面、70面，提速与记忆两大块占的篇幅较多。
提速部分主要提出快速阅读的原理、误区和加速方法。加速方法包括快速浏览、指读法、拓宽视觉幅度、3-2-1练习法等。
“提速”的拆解
信息处理阶段，将输入的信息提取关键词，划分层级，理清逻辑关系，制作思维导图。以及学习中如何排解压力，如何合理安排练习时间，给出解决方案。
“处理”的拆解
记忆部分，围绕着5大感官、注意力、时间管理与目标管理、复习展开。
“记忆”的拆解
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作者在书中多次提到的3-2-1练习法贯穿了这三大板块，并将3-2-1练习法分别在处理与记忆板块中进行了升级。
真的是重要的事情说了“三遍”！
这个重要的3-2-1练习法，即计时3分钟内阅读的文字，分别再练习用2分钟、1分钟读完。
3-2-1练习法运用了高速公路实验原理，这个原理也非常容易理解。
一个人在高速公路上保持180公里/小时的速度行驶，一小时后遮住转速表，要求降速至50公里/小时，几分钟后看转速表会发现实际速度为80～100公里/小时。
经过一段时间的快速驾驶，我们的大脑和感官就会产生惯性，在无形中提高了主观判断快慢的基准。
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需要注意的是：
这个练习的重点在于速度而非理解。每天练习完毕后，可以侧重理解，再读1分钟，估算阅读速度。其他时候的阅读则还是以理解为前提进行。
快速阅读节省下来的时间，不是让我们囫囵吞枣，盲目阅读更多的书籍，而是利用这些时间来进行深层思考。
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人们每天接触到的媒体信息、或是个人文章，都有其侧重表达的观点与态度。一旦有某个社会热点，引发了大众强烈的关注，网络就会出现各种角度对事件的评论。我们要有自己的思考，才不会受其他人所左右。
无论是阅读、写作还是其他学习，最终也都是为了提高这种能力——思考，穿过表面数据，观察洞悉，看到本质。
即使在学校没能够获得的思考能力，我们依然可以通过大量阅读来获得。
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