小时候，我就梦想自己长大能成为一名作家，把生活中的酸甜苦辣通过笔表现出来。但这么多年，也没有实现这个梦想，缘于自己没有实现梦想的毅力，这么多年，看的都是一些心灵鸡汤类的书籍，有时候写也是由于工作需要为了完成任务而写。所以这么多年，始终没有摸到写作的门道，成为作家更成了遥远的梦想。要做一名自我实现者，我不具备其中的条件。
郝晓东老师说，一名自我实现者有两个显著的特征：一是超强的专业能力。一个专业能力强的老师，在学校是很受领导欢迎的，他的课也是非常受学生和家长欢迎的，他在学校的发展肯定是非常好的，是很有前途的老师。一个医生，如果专业能力强，那他的医术一定很高明，患者蜂拥而至，我就亲眼目睹了身边的老师，由于专业能力强，教学水平高，所带的班级成绩拔尖，而被破格选调入城，在县城最好的小学任教，这是他们的逆袭之路。各行各业，只要自己的水平过硬，在行业内就不怕没饭吃。我们这个小镇上大概有三十家私人门诊，有些门诊每天患者络绎不绝，生意好得不得了。有些门诊门可罗雀，一天也来不了几个人。为什么会这样？因为生意好的医生医术高明，药到病除。而生意不好的门诊，医生的医术可能不怎么样，这就是专业水平高低的差距，直接影响自己一生的发展。
第二个特征是：要有超强的学习力。现在社会变化太快，各行各业，不学习根本就跟不上时代的发展。每个人都要不断地学习，不断地提高。特别是我们老师行业，知识的更新换代更是显而易见。未来的教育是个什么样子？我想一定是智能化，科技化。现在的孩子接受知识的渠道太多了，拿起手机，就可以随时随地的搜寻知识。老师如果总是用旧知识来教今天的学生，那他将永远活在过去。超强的学习力是老师面对瞬息万变的法宝。在2022年新教育实验研讨会上，河南省贞元学校的石老师分享他们学校的科学课，就令人叹为观止，这才是真正的科学课。老师把科学课与学科写作融合在了一起，孩子们探究科学世界的神奇，用文字来表达对科学的敬畏和热爱。思维导图、科学小论文，一篇篇新颖、活泼、幽默的文章脱颖而出，彰显出孩子们深厚的教学素养。孩子们已经拥有了超强的学习力，他们的学习已达到专业的水平。
对比这两条，我一条也没有达到。虽然现在经常有写，但我最多是记录自己的心情和感悟，根本算不上写作，更谈不上专业写作，我知道，要走上专业写作之路，不是短时间所能达成的，需要以日以年的沉浸和坚持。我的毛病就是郝老师在文中所讲的，专业能力不强就缺乏安全感。为了逃避专业上的无力感，往往会从其它方面寻找失败的原因，为内向而苦恼，为外貌而自卑，为出身而纠结，沉浸过往而不能自拔，空想明天而虚度终日。在学习力方面，我欠缺的是专注力。前段时间跟着学友啃读《什么是教育》一书，这是一本经典带有哲学气息的书籍，很多地方看不懂，当看不懂的时候，我就放弃了，不想看了，有时候就刷起了抖音，抖音刷起来确实舒服，感官和心理都很受用，时间就这样悄无声息地过去了。刷完抖音，我感觉异常的空虚，这简直是在浪费时间，浪费生命。于是我又开始啃读起来。所以在坚持方面还做得不好，有时候会放飞自我。
要想做一名自我实现者，一定要努力创造“高峰体验”，自身与世界完全融合，享受纯粹的快乐，纯粹的满意，纯粹的得意。在学习的时候，放下身边一切舒适的东西，专心地沉浸到阅读中去，这样才能把心神集中在书本上，与书籍对话，与作者对话，与自我对话。
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