下午第二节是二班的阅读课，一班比二班快一节，我想赶齐课。刚开始讲课，我就听到说话的声音。顺着声音用目光扫到源头，原来是第一大组最后两个男生，提起他们就头大。一个是七年级教过的闫奥杰，长得高大健壮，浑身一疙瘩肉，长一张嘴的功能似乎就是为了说话和吃饭，课堂上话超级多。抓住他，呲牙一笑。他父母离异，跟着爷爷奶奶生活。去年不知道请过多少次家长，每次挨训时保证得真真切切，过不了一天就旧病复发。把老师气得真想给他嘴巴上安装一个定时开关！
另一个男生叫马旭阳，去年就很出名。接手八年级的课时，七年级老师就问班上分到哪些“名角”，一说有马旭阳，老班主任马上提醒：尽量别理他，惹不得！然后给我们讲述一件事：七年级一个学生午休时，他用打火机把人家的头发点燃了。老师批评他，他不仅认识不到自己的错误，还强词夺理！
现在两人分到一个班，而且是同桌。我刚上课他们就开始说话了！第一次警告，还没两秒钟，依然如故，严重影响我上课的情绪。我走过去，轻拍闫奥杰，示意他闭口。这家伙也很识时务，立马闭口。然后我又把目光投向马旭阳，他也低下头。我重新走向讲台，一个问题还没讲完，闫奥杰就发出肆意地笑声，原来是马旭阳头上裹着卫生纸学哭丧！
我彻底愤怒了，喝令他们出来！他俩乖乖地站在教室门口。我正准备接着讲课，谁知马旭阳又和门口坐的另外一味名叫男生张世恒的男生聊起来，引起全班学生哄堂大笑！
课无法继续！我让马旭阳出去，他脖子一拧：不出去！我质问他为什么说话捣乱，答曰：“不知道！”一副死猪不怕开水烫的架势！我看这情形，夺门而出！
回到办公室，几位同事看到我生气了，问我原委。教地理的周老师一听是她村的，急忙走进教室把他喊出来，一番说教后，让他给我道歉。我问他上课能否管住自己不说话，他说能。我发现学生很怕他，于是我对他说：“老师信任你一次，以后上课你抓纪律，看哪些学生说话捣乱，行不行？”他说行。我又说自己首先以身作则，才能够服众，能否做到？他说能！
好，暂且相信你一次，但愿他能做好！
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