我是专科大二狗一枚，现在在广东粤北的韶关，回望着我那随时间远去的高考时光以及关于高考的种种。
我参加的高考，年份是2014年和2015年；换言之，我是一个农村往届的高考复读生。我听过很多神奇的事情，印象最深的，要数关于2014年辽宁的文科高考状元刘丁宁：她是2013年的辽宁文科状元，被香港大学录取并去就读一个月后，弃高额奖学金而回到辽宁复读一年，2014年再次成为辽宁省的文科高考状元，最后如愿，考入北京大学。我的两次高考之间的命运转折，没有像人家刘丁宁一样，不，她那叫保持，我想说的是没有卷土重来，逆袭成功的真实写照。现在想来，更多的，只是我明了，我的高考便要从此远去，我不能再为它花费掉我更多的时间精力（虽然我有耳闻，在我就读高中的那个县城，有个复读了很多届的男生，在为他的高考一直努力着，后来如何我就不知了），所以到目前为止，我的学历还停留在大专在读生。
2015年，我在原校复读，原来的学校因为来复读的学生不多，就直接把复读生插在了现有的班级里当做插班生。我们班当时加上我，一共就4个复读生，我呢，就给我取了个外号：高考黑户。最后是我们4个人都成了黑户，还建起了一个名曰“四大黑户”的微信群。第二年高考的复习阶段，刚开始是绷紧了自我的神经在复习，没觉得有啥效果，最后，自我感觉，是心理的那一道防线崩了，绷紧的神经瞬间断了，学习的动力也没有了，一直到下学期，我的成绩才在名单上出现，4打头的三位数，数学和英语还是依旧的硬伤。
其实，不能说在复读阶段，我一点进步都没有，只是收效甚微，2015年，我以437的高考成绩，上了当年广东的3A线（也就是专A），从另一个角度来看：至少有个专科大学可以上，相比于2014年的3B（专B），3A的公办学校3年下来花费的钱比较少，相对应的，父母的负担比较轻一些。
对于本科和专科的区别，我的观点是：它们的存在都有各自其存在的合理性，本科和专科都是在为这个社会培养不同类型的人才而已；前者偏向于学术研究型，后者侧重于应用职业型。专科应该要有本科一样被社会尊重的社会现象，它们之间的种种等级高低贵贱之分，说白了，都是人为因素在搞鬼，这一切，起源于人自己，终将结束于人本身。然而这一切将结束于何时，没人知道，就像中国的男女平权问题，等了多久才得到中国社会各阶层的普遍认同。以下是我总结社会区别对待本科生和专科生原因：
首先，是录取分数线上的差别造成的。众所周知，高考分数是决定考生划分到本科还是专科批次的唯一依据，使得唯分数论的高考大趋势深入人心，导致小初高阶段的教育全都是分数至上。加之本科的录取分数一直以来都比专科的高，由此而来，考生就被分数给分类了；
其次，是由分数衍生出来的，从成绩断定一个人在学习能力方面的优劣品性。中国社会的普遍思维是，学习成绩好的，一般是那些会学习、懂学习方法，有很好的品性的学生；学习成绩差点的，一般是好玩心重，不想或者不懂学习的后进生或者叫做差生。这样的思维认识不是没有道理的。两者对比，是个人都懂得什么叫做择优，有优秀的，我干嘛要弃之不取，那叫脑子有病；
最后，是现实社会对学历文凭的要求造成的。基于择优的原则，也就不难理解为什么现在的很多企业在招聘的时候，即使那个岗位的工作专科生完全可以胜任，可最低学历却还要本科以上。
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