早上，是被嗓子疼醒了的，意味着又要开始新的一周连轴转了。冬天了，天色似乎也被这寒冬披上了暖和的外衣似的，厚厚的，阴阴的，还结上了一层薄薄的冰。
今天是一个特殊的日子，十二月十三日，国家公祭日。其实，每年的这个时候都会跟孩子们讲，但是过不了多久孩子们又总会忘记，脑袋里装下的东西太多了，所以遗忘的事情也更多了，但是，国耻不能忘。今天在讲到这个日子的时候，大家想起来了《圆明园》那一课的课后链接中，课本中就跟我们链接了这个特殊的日子，勿忘国耻，振兴中华！
周一综合症。来到学校，总会有忘带作业的孩子。今天，收作业时，有两个同学仍然是“忘带了。”不仅我见怪不怪了，收作业的同学也见怪不怪了，因为每逢周一，这两个同学就没交过作业，每每问到就是“我忘带了”。脱口而出的话语，忘带了，一开始我会追问：“写了吗？”“写了。”“那好，明天带来。”“好的。”结果，第二天仍然不见踪迹。罢了，跟家长沟通过，除了“老师，你罚ta吧，我说了不听”“好的老师。”“回来我看看。”也没有其他实质性的对话，甚至只是我的独角戏，对方根本没有对我有任何的应答……恐怕这种情况，哪怕老师拼尽全力也不能让孩子前进太久吧……
从上周五的浑身无力，以至于周末两天带回家一堆完成的作业，也没有完成。对，老师也是有很多作业要完成的……白天，还在担心这嗓子怎么上课，但是站到讲台上就仿佛有魔力一般，连着两节课竟也忍着咳嗽讲了下来。下午第二节，给生病请假的丹青和叙叙补了补课，期末了，有个好身体真的是无比重要的本钱！批改阅读笔记的时候，发现了有意思的一件事，我在改一个孩子的阅读笔记时，竟然读着读着有种莫名的熟悉感，凭借着我的直觉，我翻开了另一位同学的阅读笔记，竟然一模一样！这说明了什么呢？要么，俩人都是抄的；要么，这个同学抄的另一个同学的……阅读笔记是一项提升孩子语文素养的作业，这是我小学时候老师教我的，也是我询问了之前带高段老师得到的确定答复，所以一直让孩子们坚持书写。之前是给孩子们发学习单，现在五年级了，有了新的要求后反而不会写了。有些同学会说，没有时间读书。在学校学习时间确实紧张，所以告诉孩子们要学会利用零碎时间，可是零碎时间一部分孩子做什么了呢？玩儿吧，也没有玩儿，就是在座位上抠东西发呆，要么教室里转来转去无所事事。周末应该有时间读书了吧，有的孩子周末报了各种班，赶场一样，有点空闲时间想让孩子们再散散心，可以理解，读书时间自然就没有了……没有阅读，如何能写出来阅读笔记呢？
现在，要求孩子们每周阅读两章内容左右，差不多也就几页书，难道几页书一周时间也没有能挤出来的吗？所以，这不是时间问题，仍旧是学习态度的问题！如果当下阅读这件事还引起不了家长的重视，那么到了初高中后，孩子更没有时间去阅读了，就算有时间，孩子也没有阅读的习惯了，这样的缺失再补也就补不回来了。
今天在批改阅读笔记的时候，发现了笔者月光的最新创作，突然想起来，果果的漫画还没来得及看最近的更新内容……
掰掰手指头，距离一月初的期末考试，时间真是不多了呢~
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