晚上排着长队，带着孩儿们上校车，操场上的灯光洒下来，拉扯着孩子们长长的身影，跟我个头差不多的他们，感叹于时间的飞逝。
改完了第二次的语文限时测试，登记了前后两次的成绩对比，一半的孩子都有了成绩的提升。说明复习还是很有必要的，第二单元是在学校完成学习的，整体而言掌握好了很多，但是仍然有不及格的孩子，仍然有及格线徘徊的孩子，总结掌握情况：一，基础知识掌握还是不牢，字词失分太多，练习不够；二，句子练习仍然有几个孩子没有学会，课堂上又跟孩子们讲了一遍，之后再出题巩固加强练习；三，读书太少，有的题型是需要多读书培养语感，书读得少语感就培养不出来，有些拓展的题型还是需要一定的语文素养；四，答题不会总结概括，思路不清晰，往往答了很多却不在点上，需要通过练习训练答题思路。
整理了一下成绩单，成绩优秀的孩子多了几个，进步超过5分的孩子更多了几个，抽空给他们写了表扬信，点滴的进步都值得鼓励。拿到表扬信时的蹦跳，舍不得放进书包就一直摆在桌面上，从自己的进步中习得的成就感希望你们可以深深记在心中。
下午的语文大教研，梁老师向高段老师们分享了语文教学中应该注意的部分，充分备课，注重课外拓展，学会把一本书讲厚，跟学生们讲课注重细节中培养语文素养。反思授课过程中的不足之处，接下来的课程里有所倾向。
下午孩儿们的体育课，本来在办公室看着补课的孩子完成作业，交代了一下后匆匆回班，给他们煮了壶花果茶。最近的流感加上疫情，孩子们的身体素质面临着巨大的考验，气喘吁吁地回班后的他们，一听有果茶，之前喝水像吃药的他们兴冲冲地来领水喝了。陆陆续续又煮了几壶，教室里弥漫着菊花的香味，伴着轻微的水开的咕咕声，就有了一种家的温暖。
人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。精神的成长，不分年龄是否能够追赶上，只顾一路前行，终会满载而归。
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