元旦将至，幼儿园让我和萱儿一起出个节目，这是好事啊，娃的活动必须参加！我思来想去终于选好了，这是萱儿最熟悉的一首歌，但是节奏和歌词还需要些时间练习，不怕，我们一定能够完成哒！我信心满满。
没想到第一天就卡壳了，我以为的也只是我以为的，我的练习方法萱儿根本不配合。妈妈，我不要唱！萱儿说这句话的音调拧巴程度如同山路十八弯。几天过去了，完全没有进展，再加上萱儿生病了，就这么耽搁着。
昨天，我抱着萱儿聊天，谁谁谁准备了什么节目，你觉得这首歌好听吗？马上就元旦了怎么办呢，妈妈都不会唱了，你能教教我吗？没选到萱竟然情绪高涨的大喊：我会！妈妈，我教你！
我们连间奏都哼起来，哼着哼着，我故意串到另一首歌的曲调上，萱儿哈哈大笑不停！我们把练习变成了开心的游戏。然后萱儿说，妈妈，我唱一遍全的，你唱一遍全的！我马上应声：好！
就这样，从萱儿不愿唱，到她自己制定练习方式，也就用了一首歌的时间。她享受着这种积极主动的方式，并一点一点快乐地进步着，而我，只需要好好配合。最欣慰的是，那笑声刻在了每一个跳动的音符里。这应该才是学校让准备元旦联欢的初衷吧。
而我，竟然不知不觉的，激发了她想表演好这首歌的内驱力！
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