0207随笔——读书

今天因为春节调休的关系去上班，下午上了四个小时的课。

回来也比较疲劳了，就读书读了两个多小时，还是施展老师写的《枢纽》

读书是为了什么？教育又是为了什么？

按照bloom分类法，认知情感和精神运动三个维度。我们往往觉得认知层面好像是最不重要的，但实际上认知在教育在学习的过程中是有起着基础性作用价值的。

这个基础性的价值，是为了让我们超出自己的局限，更多去接近事件的本质。

从这个意义上来说，学习也好，读书也好，需要去跳出解决问题本身。学习和读书无法解决任何问题。

我们可以看一下所谓”书呆子”的操作，全部都是希望通过教育来直接解决问题，其实根本解决不了任何问题。

又想起哈佛大学海菲兹教授拿保健和医疗做的比喻，医疗是一个管理问题，医生可以帮助你，而医疗是个领导力的问题。

同样的道理，教育其实也是帮助提升自己的领导力，提升你管理自己认知的能力，从而去增加决策成功的概率，而不是头疼医头，脚疼医脚的管理行为。

从这个意义上去看读书，就会完全有一种基于新的角度的认识。