检讨，也可以这样写

“豆儿，你今天的检讨念了吗？”我一脸担心看着刚放学的豆儿，怕因为提到他的不光彩事，伤了他幼小的自尊。

“额……”他有点不好意思，吞吞吐吐。

“念了”

看到他的疑虑，没有打断他，耐心地等着他的下文。

“老师有点生气。”他说了一半又有点迟疑。

“怎么了，老师为什么生气？”我有点急切。

“我的检讨念完后，全班同学在鼓掌，老师的脸色不太好。”

“老师说，她第一次看到做检讨，到让同学鼓掌的地步，有点无法言语。”

“额……”，轮到我，不知该怎么说了。

孩子的脸透着一丝古怪，大概他不知道该如何反应。

我们先来分享一下豆儿的检讨书：

                        自由与和平
人人都想拥有自由，自由是一个人最基本的追求。但如果你的自由给别人带来了不愉快，或是总无度伤害到了他人，你就会失去自由，在“监狱‘’中得到暂时的和平。今天我和T同学，因玩闹失去了和平，我未吸取以前的教训，不计后果，野蛮处事，最终将事态扩大到我不能承受的境地，差点失去了自由。
上午，我和T同学与另一名同学互相拍桌子，玩闹中未能控制到自己的力道，导致提同学头上肿了包。
玩闹是我们的天性，但是不能因此而过头。我已经是大男孩，力气和力道都增长很多，一个无意的小动作，就可能给同学带来伤害。要时刻牢记将玩耍控制在安全的范围内，才能自由地玩耍，这个自由是有一定的限度的。
再则，我的心胸不够宽阔，当别人惹到我时，我龇牙必报，总是将矛盾，向更高级升腾。其实忍一时风平浪静，退一步海阔天空，矛盾自然就化为乌有了。
课间我要做到：
1.尽量约束自己的言行，让自己谦和一点，友好一点，大度一点，吸取前两次的教训，文明休息，安全玩耍。
2.与别人保持安全距离，尽量用口头表达，不要动手，多待在座位上看书做作业，不玩过激游戏。
希望通过近段时间所犯的两次错误吸取教训，重新获得老师与同学的信任，自由与和平是不相互矛盾的。
爸妈教过我，世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是包罗它的天空，比天空更宽广的是能容一切万物的心胸，我要做一个心胸宽广，处事有底线有控制度的人！

我在他的检讨书的下面写下附语：

妈妈寄语：豆儿，我的孩子，你已是一位11岁的大男孩，长成大人模样，拥有了成人的力量和破坏力。妈妈希望你能控制住自己的青春荷尔蒙，和同学安全有度地玩耍。记住，一个人不能在同一个地方跌倒两次，站起来孩子，妈妈为你加油！

这是检讨吗？这确实不像检讨，而像一篇作文，一篇关于《自由与和平》的作文，虽然文中不乏自我检讨的字眼，但名言警句成了他检讨的亮点，用在检讨中也无违和的地方，这大概也是同学们鼓掌的原因吧。

我能理解老师的心情，写检讨，应该是自我醒悟过程，应该是严肃的事情，却被思维跳脱的豆儿以作文的形式表达，虽表达了足够的反悔之意，但同学们的鼓掌，对此事的教育意义，一下打了折扣，怎堪得一个哭笑不得。

检讨，也可以这样写，我也是望洋兴叹。

检讨，也可以这样写

之所以有这份检讨书的出现，是因为一向没有攻击力的豆儿，忽然在这学期出现了两次安全事故。当然，从一年级开始到现在，同学之间的打打闹闹就从未停过，但他都没有造成别人的伤害。

但最近，老是会出现玩闹事故，让我不得不正视豆儿现在的问题。虽然每次都没有主观恶意，但在打闹中，身高的优势，力量的悬殊，力道的不会控制，就会让他将对方处于危险之境。

我突然意识到问题的严重性，因为他正是好动的年龄，怎困住他不跑不闹。作为一位时刻在关注孩子成长的宝妈来说，我得想尽一切办法去教育好他。

措施一、让他知道犯错成本很高

第一次犯错是在跟同学玩握手游戏时，将同学的手指捏肿。从老师那里获知孩子的犯错时，我很恐慌，孩子也有点吓到了。

我一边正面批评他，一边鼓励他去对伤害做最大化弥补，主动承担起自己的责任。他亲眼目睹我给受伤的孩子母亲赔礼道歉；他亲眼目睹我陪同受伤孩子到医院去做检查；我要求他主动承担受伤孩子近两周的在校劳动；我要求他主动关心受伤同学，随时提供帮助。

豆儿意识到问题的严重性，在我的引导下，他一一践行，还主动每天分享自己的下午茶点给同学；在我的引导下，他用自己的零用钱（400+）买了一个学习用具，送给受伤的同学。我也每天表达我的歉意，从受伤母亲那里获知孩子的恢复情况。

我以为这样的高犯错成本，已足够深刻让他记住这个教训。但事隔一周又犯错，在和同学追逐打闹中，无意推倒同学受伤（老师通过监控获知是无意犯错，中午还和该同学一起去踢足球）。

“ Oh my god！” 一向都是表扬孩子的老师再次无奈通知我，我如惊雷一声起，坐立难安。

是哪方面的教育没做够？我不禁自问。

措施二、家法伺候+普法策略+模拟演练

我一般不崇尚棍棒教育，但这一次必须要有一点小体罚，这是第一步。

第二步：我查找校园安全案例视频给他观看，和他分析可能造成的严重后果和我们可能要承担的法律责任，并普及法律常识给他。

第三步：测试他手的力量。豆儿曾在部队夏令营学过拳法，我们模拟他一拳打过来的力量（我攻击他，他出手自卫，无意一拳的力量让我鼻子流血），测试过后，孩子震惊了。

第四步：老师的检讨书，让他反省错误，这就是文章开头的由来。

让我哭笑不得的是，前三个步骤都在严肃的过程中被教育，在执行第四步时，同学的鼓掌有那么一丝的不严肃，不知道他能收获多大被教育效果。也许一样，也许会有点折扣。

我在这里继续给豆儿寄语：希望你正确认识到现在已拥有的成人力量，虽然你还是一个孩子，但需承担的法律责任一点不会少，青春荷尔蒙的控制是你现在尤为重点把控的事情，你一定能正确地驾驭它。加油，妈妈相信你！

文｜ 雪子  （原创）

和孩子一路撒下花瓣，会拥有一座花园