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课程逻辑学——结构逻辑(三)

课程逻辑学——结构逻辑(三)

作者: 冯志群 | 来源:发表于2019-02-16 01:25 被阅读0次

    今天讲一讲课程逻辑梳理的一个方法——三三法

    三三法的定义很简单

    一个标准课时的课程的目录层级不超过三级,每个标题下的子标题不超过三个。

    三是个很神奇的数字,我们在课程中使用三点概括内容是最容易使学员记住的。

    那么我们如何通过三三法梳理我们的结构逻辑呢

    比如,我在前面的思维导图中有一个观点——课程逻辑下面就有好多知识点,远远超过了三个,我们就要想办法,尽量让谢谢知识点变成三个“集”,比如,思维导图和金字塔结构,这两个知识点就属于基础工具这个集,三三法属于梳理工具这个集,而PREP和3W等等属于划分演绎逻辑工具这个集,所以我们就可以将这个项目变成

    一、课程逻辑

    1.基础工具

    a.思维导图

    b.金字塔结构

    2.梳理工具

    a.三三法

    3.演绎逻辑工具

    a.WWW

    b.PREP

    c.…

    正好是三级三项列,完美

    当然,这里要指出的是,不是所有的课程都能梳理成三级三项,三级是我们需要尽量遵守的,三项是我们要尽量靠拢的,有些课题的确会出现四项或者五项,但再往上,就有些多了。也不建议大家把级数弄得太少,如果只有一级目录,那将是很难看一个课件,就像一个饼,没有层次之分,会非常的噎人,也不会有很好的记忆性。

    最后送给大家一个口诀

    三(级)三(项)得九(知识点)

    九九(知识点)归一(课程论点)

    诸多元素(知识点)

    找到归属(创建集)

    只讲三点

    记忆最优

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