读书的成本越来越高，不是买书的几十元那么简单，还有读书的时间和精力，以及读这本书的机会成本。读书的代价如此之高，很多人望而却步，干脆放弃读书，转而寻找其他的信息获取方式。然而读书是个人成长绕不开的，正所谓“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”，那么如何高效阅读？如何汲取书籍中的精华？如何赋予读书以能量从而启动学习的引擎？原尻淳一的《高效能阅读》一书给出了实用而高效的、拿来就可以用的阅读方法。

作者原尻淳一，龙谷大学经济学的部客座教授，从事大型制造商的新产品开发、营销等咨询工作，并任企业培训讲师，与其他作者合著《“职业未来地图”的画法》《整理的艺术3》等作品。这些大量的以知识输出为主的工作，源自作者高效的阅读。

《高效能阅读》给出了89个读书技巧，从阅读习惯的改善、阅读环境的构建、阅读契机的管理、阅读速度和阅读效率提升、阅读数据库的建立等方面指导我们高效阅读，下面我从三个方面分享一下我对本书的理解：

1、为什么读书——目标驱动

2、如何高效率阅读——点线面结合

3、如何高效能阅读——理解与应用

一、为什么读书——目标驱动

很多人读书是为了消遣，为了愉悦，或者是为了简单的增长一些见识，我也不例外。以此为目的的读书往往半途而废，很多书都是翻开前言、目录，顶多一两章因为遇到阅读障碍就束之高阁了。即便读下去，也是漫无目的的浏览，印象不深，感悟不多，导致很多知识都是一知半解，并不透彻，当说起某本书自己读过的时候，心是虚的，自然对实际工作和生活的影响也很有限。

如何改善这样的状况呢？原尻淳一认为是读书的目的出现了问题。“为写而读，为产出而投入”才应该是非虚构类书籍的阅读目的。

得到精品课《如何成为有效学习的高手》的许岑老师，谈到成年人学习的特点，可以不谈兴趣，而由任务驱动，一样可以学的高效。虽说兴趣是最好的老师，但兴趣不常有，现实的任务却是每天要面对的。借由外部的任务驱动，掌握恰当的方法，一样可以完成阅读和学习。

任务驱动还会让自己少一些借口，读不下去的时候会因为目的或任务的存在逼迫自己读下去。等到成果输出的时候，这种结果本身就是奖励，让人很有成就感，以此形成良性循环。

阅读的第一个任务驱动是写作，也就是“为写而读”。当下自媒体的发展，每个人都是独立的品牌，每个人都有发声的权利和渴望，那么写作就成为表达自我的手段和途径。为了写作，为了产出，把读书变成写作的前奏，因为好的书籍提供了素材范本、基础原料。通过阅读，来丰富自己的知识库、升级自己的认知，从而进行二次加工和再创造。

阅读的第二个任务驱动是专业，也就是为产出而投入。要让自己成为某领域的专才，就要进行该领域的垂直阅读；而如果想成为通才，涉猎很多方面，就要进行水平阅读。比如你是一个房地产销售人员，除了阅读和建筑、房产相关的专业书籍，还需要阅读心理学、营销学等辅助学问的书籍，这样才能成为专业的销售高手。

二、如何高效率阅读——点线面结合

信息浩如烟海，每年呈几何级数递增。即便和自己阅读目的和主题相关的书籍和资料也会特别多，原尻淳一在书中放了一张图片，就是他为了写作本书而搜集和阅读的上百本书籍。要想吃透这些信息，就需要掌握点线面相结合的速读方法。

1、目录阅读找到“点”：通过目录读书，便于了解全书的脉络和作者的写作逻辑，这是培养读书的全局意识，能帮助我们概况书中精髓，然后确定你感兴趣或者跟阅读主题相关的章节，也就是“点”，迅速定位。

2、黑体字阅读确定“线”：进入书中章节后，首先确认标题，然后迅速浏览文中的黑体字。因为标题和黑体字往往构成因果关系，也就是作者的观点和论据。这样的阅读可以快速过滤书中有价值的信息，并在短时间内读完整本书，提高效率。

3、便签阅读扩展到“面”：在速读的过程中，一旦发现重要的位置，就需要贴上便签，写上当下的阅读感受或者关键词，然后整本书或者整个章节读完再回来进行精读，并且在书中写下自己的所思所想，把书籍变成自己的“文本化笔记”。作者建议用三色便签来标注不同的内容，并且提前赋予便签不同的内容，比如红色便签代表教训和作者有意强调的内容；黄色便签代表和自己业务或阅读目的相关的内容；蓝色便签是值得借鉴的笔法笔意。

三、如何提高阅读效能——理解与应用

读书如果只是汲取了一些知识，了解了一些信息，对自己的成长很显然是很微乎其微的，即便读再多书也没有用。

1、理解：“守”“破”“离”理论

提高阅读的效能首先要将书中的内容理解吃透，原尻淳一在书中引用茶道家的教育阶段论，即“守”“破”“离”理论。“守”是模仿阶段，“破”是打破拆解的阶段，“离”就是重新编辑变成自己的东西的阶段。通过阅读，不是简单的理解作者表达的意思，还需要和自己以往知识体系中的要素相互碰撞，或者拓展了认知的边界，或者激发出新的想法，或者升级了旧有的知识，这样的理解阅读无疑会更加深刻有效。

2、应用：2D*3D方法

读书如果和现实不能结合，就变成了消遣，就谈不上效能，如何应用呢？原尻淳一在书中提出2D*3D的学习方法。2D学习是传统的学校的学习方式，通过老师讲授和书本灌输，理解和记忆。而3D学习是在此基础是，加入现实的信息，变成了三维学习。二者相乘的意思是：在社会实践中找到兴趣、产生疑问，带着问题去进行课程学习和相关阅读。

在这样的场景下，阅读不是孤立的，通过与自己的目标和实际情况进行对照，书中的哪些内容是前人走过的坑，我们要避免；哪些是作者在书中提到的经验，可以拿来就用；哪些又是可以作为自己输出的原材料，加以利用。通过阅读和学习，带着新知，回到现实中去指导行动，循环往复。

这个公式不光解决了动力问题，使学习和阅读有了目的，用产出倒逼输入；也解决了学以致用的问题，破解“读书无用论”，使学习和阅读发挥最大效用。

以上是《高效能阅读》这本书带给我的思考。为写而读、为产出而投入的读书目的可谓醍醐灌顶，打破了一直以来低效的阅读习惯；以行动为中心，为提高行动水平而进行阅读，让读书变成能量如汽油，以此发动学习的引擎，希望每个人都走在前进上升的道路上。