这几天2017年高考放榜，拿到分数后，许多学生和家长都懵了，难以相信只有这点分数。这样的情形每年都可以看到。作为一个上班十几年的教师，忍不住想说：
今天的高考成绩是3年前进入高中，甚至12年前进入小学时就已经开始酝酿了，并非一朝一夕之功。孩子的高考分数往往不是孩子一个人的成绩，而是全家人，尤其是父母的成绩。可以说，高考成绩好不好，看看学生的父母就知道了。
先说几件小事。
第1件。今天，我接到了一个学生的电话，该生骑自行车不慎与一辆电动车相撞，电动车主不依不饶，坚持索赔。孩子惶然无措，只好打电话求助。我首先安慰他，别着急，然后问你父母知道吗。孩子的回答让人吃惊：
我妈妈在牌场打牌，我打了几个电话，她才接，说这会儿走不开，叫我给爸爸打电话。爸爸可能在忙生意，没接电话。我又给妈妈打电话，没接。
孩子出了车祸，这位妈妈依然坚守牌桌，丝毫不担心孩子是否撞伤，更不问事情怎么解决。这孩子看样子无人可找，只好向老师求助。我告诉他立刻打电话报警，挂了电话马上赶去现场。直到事情处理完，孩子的父母都没有到场，甚至连电话都没打一个。
这样的父母，对孩子漠不关心，凭什么指望两年后孩子高考成绩好？在您的心目中，孩子的安危比不上一局麻将的输赢，比不上一单生意，既然连孩子本身都忽略掉了，又何必在乎高考成绩？就像一颗小树苗，您平时不浇水也不施肥，它能活着就不错了，如何能期待它枝繁叶茂、开花结果？
第2件。某高二男生，母陪读，在学校附近租住一间小屋，照顾爱子之余，在一早点铺打零工。该生嗜手机，放学时间下载影视剧小说或试题答案，上课常常沉溺其中。班主任收后交与其母，母藏之，生搜出。生成绩下降，老师告诉其母，务必戒手机。
该生对其母言，用手机是为了听英语，母相信，于是，该生继续玩手机，只是更隐蔽，成绩持续下降。母泪眼婆娑地拜托老师，多关注多照顾，提高学生成绩。
问题是，不戒除手机的影响，如何提高成绩？持续到高考，成绩怎么好得了？
第3件也和手机相关。同年级的班主任今天接到一个学生家长的电话，被家长质问：
我的伢手机在学校宿舍里丢了，学校是不是应该赔？
班主任气不打一处来，问他：伢的手机我收了，交给你，你为什么又给他？学校有明文规定，不许学生带手机进校园。你的伢偷偷玩手机，放在寝室丢了，老师根本不知情，也没有义务看护手机。
家长：……老师，你态度好点，我的手机开了电话录音的……
班主任不由得声音提高八度：录下来好啊，可以作为呈堂证供。
关于手机的问题，每个班主任都会反复经历这个过程。学生玩手机——被收——还给家长——家长再给学生——学生再玩——老师再收……反反复复，无休无止。班主任无奈，收了学生手机锁在办公室，学期结束再还给学生。下个学期，课堂上又看到同一部手机被主人把玩。
于是，学生成绩下降了，眼睛近视了。家长再来问：
我的伢初中时候成绩名列前茅，为什么到了这个班就直线下降？
言下之意，是老师没教好，把好学生耽误了。
问题是，有您的纵容和宠溺，凭您的基本素质，您的伢凭什么成绩好，凭什么从容应对高考？更重要的是，您凭什么责怪老师？
高中生处在叛逆的年龄，往往管不住自己。高中阶段学习任务繁重，学生身心压力都不小，玩手机很容易上瘾沉溺。所以，学校明令禁止手机进校园。手机对于中学生，弊远远大于利，学生有了手机往往上网搜作业和试卷答案，或者打游戏、看影视剧、看小说，严重分散学习精力。
老师一再强调，学生不能带手机进校园，家长不但不配合，还一再破坏学校的规定，还要求老师给孩子一个满意的高考成绩，不得不说，这就是无理取闹。我们设想，如果孩子长了蛀牙，疼痛不止，医生告诫家长不能给孩子吃糖果，家长不堪孩子哭闹，纵容孩子继续吃糖，蛀牙越来越严重，牙齿开始脱落。此时，家长会不会对医生说：都是你的医术不行，你开的药治不好孩子的蛀牙！如果真有家长这样做了，大概所有知情的人都会谴责他。可是，在学校，同样的事情每天都在学校发生！
……
学生的身上处处可以看出家长的影子和家庭教育的状况。都说父母是孩子的第一任老师，父母陪伴孩子时间最长，其言传身教对孩子的影响最大，其作用远远超过老师。可以这样总结学校中常见的问题：
一个不尊重老师的学生，往往生活在一个不懂感恩的家庭，有一对不尊重师长的父母；
一个沉溺手机的孩子，父母往往纵容宠溺子女，甚至自己天天拿着手机刷屏；
一个喜欢打架斗殴的学生，一定有一个擅长用暴力解决问题的父亲或母亲；
一个出口成脏的学生，一定生活在一个擅长吵架骂街的家庭；
一个不喜欢读书学习的学生，一定有一个长年累月不读书的家庭；
一个常常迟到的学生，往往有一个缺乏时间观念的拖延症家长……
所以，家长们，看到孩子不如人意的高考成绩，别急着责怪孩子和老师，先反省自己身上是否有问题。绝大多数老师能以身作则，要求学生做到的，自己首先做到。请家长们也这样要求自己，让孩子从小耳濡目染，养成良好的学习和生活习惯，再辅之以适当的学习方法，成绩不会差到哪里去。这样的学生，即使高考由于意外事件没发挥好，也会在以后的人生成功逆袭。
一个孩子在基础教育阶段，从小学到高中，要持续12年。这个过程，对老师来说，是一场接力赛；对家长和孩子而言，是一场马拉松。高中三年，是接力赛的最后一棒，也是马拉松的冲刺阶段，如果您之前带孩子跑得像蜗牛一样慢甚至停止不前，如何能要求高中老师在最后一棒力挽狂澜？又怎能期待孩子在冲刺阶段，像黑马一样脱颖而出？
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