小班观察故事《阳阳的雪花片》Part1

    【观察实录】

      时间：2019年3月6日

      地点：小1班教室

      时段：早晨自选区域时段

      幼儿：黄天阳（4岁2个月24天）、王晨曦（3岁7个月6天）、吉怡帆（4岁5天）、钱辰璐（4岁3个月21天）

      上午8:03，黄天阳站在置于建构区入口的小方桌旁，将用雪花片拼搭的“飞机”立在桌上，右手食指按住“机头”，左手抓住“机身”，左眼透过雪花片中间的孔看向建构区。

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      8:07，他左手抓着“飞机”，右手握住“大刀”。他低下头看向“大刀”，然后看向“飞机”，又看向建构区。

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      8:11，黄天阳搬来椅子坐在桌边，看向手中的“飞机”和“大刀”，起身搬来装有红色雪花片的红篮。他坐下来，把红色雪花片插到“大刀”的顶端。黄天阳左右手分别握住“刀柄”两端，托起“大刀”：“武老师~武老师你看，我搭了一个大刀~”我微笑着向他竖起大拇指。

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      上午8:18，王晨曦拉着吉怡帆来到建构区，站在黄天阳右侧。黄天阳将“大刀”的底部和“飞机”的“机头”相连。王晨曦问道：“喂，你搭的什么呀？”黄天阳转头看向王晨曦：“我，我在……”黄天阳没有说完，双手握住底部，将“大刀”与“飞机”的结合体竖起：“呜~呜~嚯！哈！嚯！我的超级大刀真厉害！”

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      8:25，王晨曦走到黄天阳左侧，从红篮中取出雪花片进行拼搭。黄天阳转头看了他一眼，上下来回晃动“超级大刀”两次，然后对王晨曦说道：“这是我的~都是我的玩具~”说完，黄天阳向我展示“超级大刀”：“武老师你看，我的超级大刀！”

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      8:29，王晨曦离开了建构区，黄天阳起身，手捧“超级大刀”看向娃娃家，再看向建构区，然后走到教室门口。他大声叫嚷：“武老师，你看――下大雪啦~哈哈，外面在下雪！”

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      钱辰璐来到黄天阳身旁，拍了一下他的肩膀：“喂，黄天阳，哪里是什么‘大雪’呀，不就一点点小雪啊。唉呀呀，没意思，我要进去了。”说着，钱辰璐走进教室。

      黄天阳双手托住“超级大刀”，眼睛靠近它，右眼眯成线，左眼透过从上往下数第三块雪花片中间的小孔向外张望：“哼，从这里看，就能看到‘大雪’了呀~武老师，快过来看呀！”

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    【引发的思考】

      ⒈从黄天阳回答王晨曦的提问中，可以看出他能有意识地听与自己有关的信息，虽然没有连贯、完整地回答王晨曦提出的问题。

      ⒉从黄天阳几次向老师（我）展示拼搭的作品，并告知下雪中，可以看出他为自己搭建的作品感到满意，有高兴的或有趣的事愿意与我分享。

      ⒊从黄天阳透过雪花片中的小孔看“大雪”中，可以看出他有了动手动脑探索物体的行为，在探索中有所发现时会感到兴奋。

      【进一步支持】

      ⒈多为黄天阳创造说话的机会（例如游戏分享、作品展览等）并体验语言交往的乐趣，引导他面向老师及幼儿同伴清楚地表达。

      ⒉主动亲近和关心黄天阳，经常和他一起游戏或活动，促其感受到与老师交往的快乐，建立亲密的师生关系。

      ⒊创造交往的机会，助黄天阳体会与同伴交往的乐趣。

      ⒋真诚地接纳，同时根据实情多方面支持、鼓励黄天阳的探索行为。