单元整体教学设计（二）

相关文章

• 

  线上学习笔记

  周二下午学习了梁亚文老师的《单元整体教学设计与实施》。梁老师主要从四个方面进行了分享: 单元整体教学设计...

• 

  “大单元”阅读摘记

  一、《以单元为单位进行整体教学设计》 李磊、安桂清 1.以单元为单位进行整体教学设计的原因：（1）单元设计有助于实...

• 

  笔记整理

  学习的内容是“单元统整教学”，这部分内容分为六大部分。 一、什么是单元整体教学？ 单元整体教学就是要整体设计单元教...

• 

  单元设计总体框架（850字）

  “单元整体教学设计”的分析框架包括设计意图、学习目标、教学实施、单元整体评价四个部分。 设计意图—— 一般由3-4...

• 

  主题学习策略（二十一）

  整合教学的流程 ——整合优化双主题，实施单元整体教学 统编教材的单元课程设计，为单元整体教学打下了基础。不仅对教材...

• 

  单元整体教学设计

  单元整体设计， 强调要依据课程标准规定的要求，按学科育人的核心价值，依据学生的实际，对单元内容进行重组和编排，突出...

• 

  探秘大概念教学——读《大概念教学：素养导向的单元整体设计》有感

  大概念教学是指向素养，指向单元整体，本书理论和实践结合，从单元整体设计、目标设计、评价设计和过程设计，一一阐...

• 单元整体教学基本要求

  1.单元整体设计要有整体性。整体性主要体现在教学目标的设定和教学内容的整合。 2.单元教学设计要有相关性。相关性主...

• 

  2019年山东省小学语文统编教材单元整体教学课例展示

  活动开始，李家栋老师对“为什么要进行单元整体教学”进行了简单的解说！ 从单元整体上进行设计和教学，逐步落实单元学习...

• 

  19《大概念教学》

  吉林焦艳丰《大概念教学》p64－66 第二章 大概念视角下的单元整体设计 一，重新定义单元 大概念教学是以单元为单...