每一个出生到这个世界上的
天使都应该拥有快乐的童年！
但不是每一个孩子
都能享有天使般的幸运，
快快乐乐地出生，快快乐乐地长大。
因为贫穷，因为孤独
因为饥饿，因为家庭
………
世界万般大，
就有千万种制约孩子快乐成长的因素。
当然，
孩子眼中的快乐
并非一些外在的因素可以阻挠，
在他们的眼里
世界是天真的，好奇的，随心所欲的，’
有的孩子
在贫穷中依然可以享受他眼中的快乐童年，
不能拥有物质般的满足，
却可以享受纯粹般的童年。
有的孩子
身处荣华富贵却整天闷闷不乐，
他们可以随时得到想要的玩具，
却一生都在束缚与制约中被时间牵制着。
孩子眼中的快乐是什么？
也许每个孩子心中的定义都不同。
多少孩子一出生
就被家长赋予的快乐感所限制，
给他们最好的物质条件，
给他们最优的教育资源，
给他们开启最全的学习计划，
就是给他们最快乐的童年，
看似一切都是为了孩子更好的成长需要，
所以在他们的童年里，
每一天做什么，下一步去哪
都是在家长的监控下有条不紊地进行着，
这些家长根本没有关注孩子内心的想法，
只是一昧地以“前途”绑架他们的童年，
他们自认为所做的一切都是对孩子的人生负责。
我不知道多少孩子
是在心甘情愿、非常快乐与幸福的心情下去接受这样的安排。
但肯定的是
这些孩子从一出生便已经失去了寻找快乐的能力，
这些快乐不仅仅来源于书本
更多的是来自于自然，玩耍，好奇和伙伴们的交流……
也许他们的世界只有书本，
没有真正地投奔大自然的野趣，
去体验世界万物如何生长；
也许他们的朋友只有家长和老师，
没和同龄的孩童玩过过家家，
更不懂得同龄伙伴间如何交往；
也许他们的轨迹只是从家到学校两点一线，
限制了步行，也就阻碍了一颗看世界的好奇心。
他们可以对书本上的知识信手拈来，
却不知道花儿为什么会开，天空为什么下雨。
他们或许已经习惯享受孤独，与书为伴，
却不知道如何和其他的小伙伴一起互动和交谈。
这样的童年
是枯燥的，麻木的，没有灵性的，
他成长的最终将会是失去追求幸福的能力。
电影里智力超强的“天才少女”
因母亲的基因遗传，
从小就对对数学知识的掌握远远超过同龄儿童，
就是这样一位天才儿童
是应该拥有自己的童年？
还是被他人定义的天才成长计划的童年？
舅舅因为姐姐的成长经历，不想玛丽步后尘，
希望给玛丽一个属于自己的快乐童年，
和同龄小伙伴一起上学，一起玩耍。
外婆则认为天才就应该不要辜负天生的优势而发挥自身的价值，
一切所谓的玩乐都是在浪费时间，
两种截然不同的价值观产生了矛盾
是选择更好的前途？
还是选择自己想要的童年？
舅舅与外婆对簿公堂，
为玛丽应该走怎样的人生道路发表自己的看法，
学习，教育资源、生活环境这些成长中必需的条件
曾一度动摇了舅舅的想法，
但是看到玛丽并非开心点沉浸其中，
他更明白了孩子真正需要的是什么？
他真正理解了孩子的心愿，
重新给了玛丽一个快乐的人生。
就如电影里那和谐的结局，
玛丽因超凡的智力上了大学班，
课余依然可以尽情地享受这个年龄段该有的童年，
时间重新分配，学习娱乐两不误，
对于一个天才儿童而言
我想，这是最好的成长了！
世界上每一位父母
都有望子成龙，望女成凤的愿望，
对孩子人生的负责，前途的指导，
初衷是美好，
但不是每一位父母都能使用正确的方法，
如果只是一昧地强加自己的思想给孩子
不去真正了解孩子的内心需求，关注他们的想法，
带来的只能是孩子的逆反心里与无节制的反抗。
其实，
每个孩子都有自身的成长轨道，
我们应顺其自然而行，
给予必要的正确方向的引导，
不要剥夺本应快乐的童年
更多地关注他们的兴趣发展，
在他们的人生轨道上，
我们需要的是与他一起陪伴同行，
而不是赋予更多的限制
不断地人工歪曲了他本有的天性，
无可否认学业很重要，
但一个孩子寻找和拥有快乐的能力应该更重要，
不是吗？
就让这些小天使学会在玩乐中学习与成长吧！
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