课堂小练笔——传统节日

 

课堂小练笔——传统节日

      上个星期学习了《火把节》一课，彝族特有的名族风情、热情奔放的热烈场面、激情四溢的盛典、美丽动人的传说、彝家人优良的美德、间隔反复、首尾呼应的回环之美给同学们留下了深刻的印象。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，为何不借鉴《火把节》让学生写写我们最隆重的传统节日——春节呢？说完之后，我觉得还是给孩子们一些选择的权利，不能死死板板的给孩子们规定条条框框。于是我就说当然你也可以写端午节、中秋节，只要是中国的传统节日都可以。             

          通过对课文的学习和理解，在批改作文的时候，发现孩子们写的最多的是春节，也有写端午节和中秋节的。不管哪个传统节日，孩子们仿写的还真不错，就拿孩子们仿写的来说吧！从年前的准备，购置年货、贴春联、从除夕的包饺子、放鞭炮、看春晚、从大年初一一大早的穿新衣、去拜年、走亲戚……无不充满了欢歌笑语，洋溢着节日的气氛。学生们用的最多的词和短语就是人声鼎沸、人山人海，欢乐的海洋。时间顺序、排比句式、间隔反复和首尾呼应的写法非常普遍同时也插入了关于《年》的由来的传说故事，端午节的来历、对屈原的纪念活动，不仅增加了文章的趣味性，更是对中华文化的传承增添了文化色彩。

      这是吴心蕊的《元宵节》节选：今年的观灯地点在二程文化园，观灯的人真多啊！到处都是人山人海，人声鼎沸的，我们好不容易才挤了进去，里面的花灯多彩多样，有猪八戒、小哪吒、……我们还看到了许多玩具，妈妈给我和弟弟买了个灯笼小猪。回到家中，我累得筋疲力尽，躺在床上不知不觉就睡着了。今天我发现了，现在的科技太发达了，连我们买的小猪都会走、会拐弯、会唱歌。今天我很开心，开心的都不知道怎么说了。                   

        虽然她用的词语不够优美，语句不够生动，写的并不优秀，算不上一篇佳作，但是她不仅写出了自己的所见、所闻、所感，而且能够学以致用，这才是最主要和最值得我和同学们学习的。