“创意作业”之我见

女儿寒假中，语文老师布置了一项作业:自己动手做一本台历，作为送给同学们的新年礼物。女儿特别喜欢这项既动手又动脑形式新颖的作业，开始作业前女儿就和我商讨台历打算怎么做，又谈谈自己初步的想法:想要吸引人，受到好朋友的喜欢，既要有文字，也要有图画。内容要和当时的天气有关，绘图也要与内容相关，可以涉及古诗、中英文格言等等内容。听后我又提出自己的建议，为了更美观，可以在家里现有的台历上做，用A4纸裁剪出与台历大小一样的纸，在A4纸上写写画画， 完成以后粘贴到台历上。

整整一下午，yuki没有走出书房的门，时不时呼唤我，请求我的帮助，不时的翻字典，查网络，乐此不疲，终于心满意足地完成这项作业。

“创意作业”之我见 “创意作业”之我见

女儿完成这项作业以后，邀请我和老公一起来欣赏，翻来覆去欣赏好几遍，自己特别满意。平心而论她的这项作业绘图很简单，一点也不精致，书写也不甚美观，内容也比较简洁，还花费五六个小时的时间，但是她很快乐，很乐意去完成，一点也不觉得是负担。因为要作为礼物送给好朋友，她一遍遍的画，不满意从来再来，非常慎重，反复思考台历的内容。

我认为这项创意作业一举多得，是学科大融合的最好呈现方式，既锻炼了孩子的绘画水平，培养了对相似内容的取舍能力，复习二十四节气的相关知识，积累中英文双语的格言，由于形式新颖又提升孩子的兴趣，促进亲子关系的和谐。唯一遗憾的是没有让女儿亲自去画一画每个月月份日历，她今年四年级，上学期数学刚学过“年月日”的相关知识，如果让她画一画的话，对“年月日”的知识是一次行之有效的复习。

也许有人会说，这样的“创意作业”对有些缺乏自我意识的孩子是一种负担，他们既不会精美的画，也不能选择合适的内容，这又有什么呢？每个孩子学习水平的高低不同，这是原本就存在的事实，不和其他人做对比，做不了最好的，即使最差的，在这个活动中也会有收获。经历既成长！

这样类似的“创意作业”多多益善。