今天在我们学校讲了一节微型课。内容为部编版一年级上册第八课《小书包》，由于昨天中午才接到通知，时间有点紧张，恰巧昨天和我搭班的史老师去洛阳听课了，自己上了一天的课，晚上回来才匆匆备课。简单备了几遍，居然睡着了。
一觉醒来，天已大亮，骑着电动车匆匆赶到学校，史老师今天还在洛阳听课，我又是满满的一天课，微型课安排在大课间，第一节早读上完以后，我匆匆又看了一遍教材，大课间，我硬着头皮去上课了。
我今天讲的是一年级上册的第八课《小书包》，这首儿歌是识字教学，教学目标是让学生熟读课文，认识11个生字，学写五个生字，认识“”包子头、单人旁、竹字头”三个偏旁部首的名称，因为是模拟职评时的微课，所以什么教具都没带，只拿了一支粉笔，一个黑板擦。按计划进行上课，我假想着我面前坐的就是我的学生，我身后就是一个大大的班班通，内容越讲越多，越讲越深，不知不觉已经讲到14分钟！我这时已经意识到自己讲的内容太多了。下来的环节就是评课，我们学校的语文老师和姚校长各抒己见，给我提出了许多中肯的意见，归结起来有：第一课时和第二课时有点混乱，内容讲得过多，没有亮点等等。我虚心地听取着他们的意见，觉得他们每个老师提的意见都特别地真诚，特别地实用。
讲公开课是让我意识到自己在教学中的一些欠缺，认识到平时自己公开课讲得不够多，虽然教无定法，但是研无止境，以后我要多学专业知识，多看一些名人大家的微课，多和我们学校的语文老师进行研讨、交流，使自己的课变得更有特色，更加趋于完美，加油，自己！
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