我想给你讲故事
上小学的时候，家里有一本关于中国神话传说的故事书，里面的故事情节深深的吸引我，反复读了很多遍也不会觉得腻，甚至可以流利的讲出完整的故事。我喜欢讲给同学听，有时候老师问谁给同学们讲个故事，小伙伴们都推荐我上台讲。有时候一连几天讲同一个故事，他们还是听的津津有味，意犹未尽。
上高中了，每天午饭后，几个人在教室里，围坐在一起，轮流讲故事，成了我们缓解课业压力的最好方式。
大学毕业以后，做了老师。为了调动学生课堂上的积极性，枯燥的理论课也被我变成了故事会。就在昨天，当讲到约翰·拉塞特如何被迪斯尼公司解雇，却又成为了皮克斯创始人的时候，下课铃声响起，我说下次再接着讲，学生唉声一片，这就是故事的力量。
拥有讲故事的能力，甚至可以影响你的一生！那么，生活和工作中，我们如何讲好故事呢？
把握四个主题最重要
01 “我是谁”，这个主题主题关系到给别人留下第一个印象是什么样的。
如果有人问我名字为什么像男孩的名字，我就会给他讲一个故事。我有一个双胞胎哥哥，那一年爸妈工作上有急事，就找了邻居阿姨帮忙给我和哥哥上户口，结果阿姨把我和哥哥的名字写反了。
对方如果因为这个故事笑了，效果达到了。
02 “我为何而来”，这个主题可以增加别人对你的信任。
初到猫群，如果有人问我为什么要进猫群。我会给他讲个故事。产后大出血，产后抑郁，在网络上想寻求解决办法，偶然看到猫叔公众号里一句话“有人在猫群，走出人生低谷，慢慢前行”。于是，我来了。
03 “我们的目标”，用故事让别人与自己产生共鸣。
可以用讲故事的方式，来代替过于晦涩复杂的目标。这样会让别人更直观的理解所做的事是为了什么。
04 “授人以渔”，用故事给别人以启示。
我想告诉学生专注力是最宝贵的财富，一定要保护好专注力，专注去做一件事。我给他们讲了个故事，有一次做一个设计图，同时电脑窗口小屏放着电影，边看电影边作图。结果因为电影的一个情节吸引了我的注意，设计图文件在关闭时没有保存，三个小时的工作全白费了。
要想把故事讲好，除了选择重要主题外，还应注意以下几点。
01 配合手势
手势动作，并不是让你手舞足蹈。这里指的是在故事进行到恰当的时候，配合手势表演，会让你的故事更加生动。
给学生讲迪斯尼一生获得了32项奥斯卡奖时，我会竖起食指摆出一的造型，来表达对这位最伟大的动画大师的倾佩。
华特·迪斯尼
02 协调情绪
当你讲一个励志的故事时，内心的情绪却是悲观沮丧的，很难让听者对故事产生共鸣。讲悲伤故事的时候，情绪激昂，显然也是不合适的。
日本著名动画导演今敏，47岁不幸因癌症去世。他在最后弥留之际写的遗书中，记录了对家人对动画的不舍。这是我最喜欢的动画导演，实在是痛心和遗憾，再也无法看到他的动画作品。每次我在动画大师研究这门课上讲到今敏的时，都是带着沉重的情绪来讲，以表怀念和敬重。
今敏
03 正确语气
记得高中时，几个伙伴围坐在一起，每个人轮流讲故事。轮到我同桌的时候，她原本讲的是一个感人的故事。但是她讲到紧要关头，并且是最感人的时候，她用轻松搞笑的语气来形容，我们不仅没有被故事感动，反而一起哄笑起来。
04 强化感官
故事中有的地方可以强化感官描述，这样听众也会有身临其境的感觉。
最后，你想听我讲故事么？
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