这是十几年前所写已经发表在网上的调查报告，现对每个家庭仍有借鉴意义，故又在简书重新发布。
姚金凤 [①] 王国庆[②]
一、基本情况
2008年．沛县人民检察院共批准逮捕582人，18岁以下的少年犯罪93人，占16%。
93人少年犯，其中初中文化程度91人，占少年犯总数98%。共同犯罪52人，占少年犯的56%。其中盗窃52人，强奸17人，组织卖淫5人，寻衅滋事5人，抢劫4人，故意伤害3人，聚众斗殴2人，非法拘禁2人，破坏电力设备1人，杀人1人，职务侵占1人。
2009年，沛县人民检察院共批准522人，18岁以下犯罪78人，占15%。
78人少年犯，其中初中以下文化程度75人，占96%。共同犯罪56人，占少年犯的72%。其中盗窃34人，抢劫8人，聚众斗殴10人，寻衅滋事6人，故意伤害5人，涉嫌毒品犯罪的8人，绑架3人，杀人1人，诈骗1人，强制猥亵侮辱妇女1人，非法拘禁1人。
从以上分析看：少年犯罪文化程度普遍偏低，初中文化占少年犯罪的96%-98%。 2009年强奸罪大幅度下降，但毒品犯罪大幅度上升，大部分是财产型和暴力型犯罪。
可以看出受教育文化程度越低，个人的道德水平越低，认知能力和分辨是非的能力越弱，对个人行为的控制能力越弱，犯罪的就越多。反之，受教育文化程度越高，个人的道德水平越高，认知能力和辨别是非的能力越强，对个人行为的控制能力越强，犯罪的就越少。
二、少年的犯罪原因
（一）主观方面的原因：
1、心智发育不成熟、难以明辨是非
少年时期是可塑性很强的年龄 段，他们好奇、攀比、逆反、模仿和喜欢寻求刺激，再加上和社会上的小混混交朋友，少年吸毒案件的大量上升，就是以上原因所致，“近朱者赤近墨者黑”，极易走上犯罪的道路。
2、知识匮乏精神空虚，法律观念淡薄
犯罪的少年，大多是初中以下文化程度，文化知识相当匮乏，法律知识就更知之甚少了，他们往往受一些影视作品、电脑游戏、书刊杂志等不健康内容的影响，容易冲动，不计后果。
3、缺乏正确的人生观和价值观。
现在有些少年因父母溺爱，娇生惯养，容易“以自我为中心”，好逸恶劳，争强好胜，固执偏激，再加上未得到及时的引导，很难树立正确人生观和价值观，一旦自己的欲望得不到满足或受外界因素刺激，容易铤而走险。
（二）客观方面的原因：
1、家庭教育缺失，监护不力
有的父母在外打工或因工作忙，无暇顾及孩子；有的家庭教育环境恶劣，如单亲家庭、不和睦家庭，致使孩子心理受严重伤害；有的家长有不良嗜好对孩子的成长产生不利影响；有的家长平时只过问孩子的学习成绩，不注重对孩子进行品行教育。
2、学校不适当的教学方式
目前在学校教育中重视智育教育、忽视品行教育的现象较为突出。学生课业负担重，填鸭式的教育，导致学生厌学，许多学生的个性长期受到压抑，导致心理上的扭曲。
另外家庭、学校、社会三方面的教育管理脱节，对学生的不良行为不能及时的帮教处理，导致问题沉积，起不到防微杜渐作用，再加上学校法制教育不够，教师职业道德修养较差，教育方式、方法不当。
3、社会不良因素的侵蚀
由于知识的贫乏，使得一些少年的精神上极度空虚，空虚的灵魂易受社会不良文化的影响，不良文化是现代校园暴力的重要影响因素，这些不良文化来自电影、电视、书刊、网络等，如果缺乏引导，容易使少年对其中的部分不良因素片面模仿，导致走向犯罪。
同时，社会主义市场经济发展，促进社会全面进步的同时，也出现了一些拜金主义、享乐主义、腐朽生活方式等社会不良现象，对社会风气造成较大的影响。少年正处于人生观、世界观的形成阶段，缺乏社会经验和明辨是非的能力，缺乏对社会不良风气的抵抗力，很容易受到腐蚀和侵害。
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三、预防及对策：
少年犯罪逐年升高和低文化素质的特点，是一个严重的社会问题，原因和问题都找到了，但如何对症下药，制定出一个规范、合理的系统工程。合理、适时的预防体系就像一剂良药，不合理的预防体系，会使现状变得更糟。
预防的系统工程建好后，会达到事半功倍的社会效果，预防少年犯罪是一项复杂的社会系统工程，只有学校、社会、家庭三方协调配合，齐抓共管，才能预防和减少青少年犯罪。
我们社会和政府应大力重视少年的犯罪预防工作，加大人力和财力的投资，以保证预防工作能落到实处，如何预防？应从根子上解决问题，那就是要改革我们国家的教育体制，这才是治本，否则，即使投资了人力和财力，也达不到预防犯罪的目的和效果。预防青少年犯罪应从以下方面入手：
（一）家庭方面
1、父母营造一个温馨幸福的家
一个温暖和谐的家庭，是孩子成长最佳环境，也是孩子一生最宝贵的财富，聪明的父母如果疼爱自己的孩子的最好的方法，就是疼爱孩子的母亲和父亲，以创造和谐、温馨的家庭氛围。
因认识和文化素质的差异，很多父母不知如何艺术的经营自己的家，这就需要政府投资组织建立，经营婚姻的培训机构，婚前就要接受婚前教育培训，然后方可给予婚姻登记。
另外，要建立家庭婚姻档案，定期进行培训，在婚姻出现危机的时候，及时予以疏导、引导，逐渐培养他们爱的能力，现在爱无能患者，已经成为社会的通病，[③]只有婚姻男女都具备爱的能力，才会共同经营出一个幸福、美满、温暖、和谐温馨的家，孩子在这样的家庭环境中长大，会性格开朗，积极向上，有爱心，懂得关爱他人，好性格就会给孩子带来美好的命运和美好的未来。
2、重视家庭教育
父母是孩子的第一任教师，父母应加强个人修养，修己才能安家人，不断地学习新知识，跟上时代的节拍和脚步，缩小代沟，以利于和孩子沟通，给孩子树立一个美好的形象，让孩子把父母当做学习的榜样，以前看过一篇文章，美国有一位父亲，为了让孩子崇拜自己，得到孩子的敬佩，暗地里偷着苦练一样绝活，当父亲在孩子面前展示绝活时，孩子感到很惊讶，会佩服地说：爸爸太棒了！
据说有人做过调查西方孩子，最崇拜的是父母，中国孩子最崇拜的是英雄，中国的大多数人做父母不理解 儒家“君君臣臣、父父子子”的真正含义，总是以自己是长辈来压人，不是像美国那位父亲以实力来折服孩子。
殊不知儒家思想的“君君臣臣、父父子子”，是指君要像君样、臣要像臣样、父要像父样、子要像子样，否则，臣民可推翻君王，不像父母样的，老了被称“贼”，反之被称“宝”，[④]这样的伦理纲常，才是合乎正义的。
教育孩子，父母也要掌握正确的方法，中国的父母总关注孩子考得如何，而美国的父母总是问：你在班里有无提出什么冒尖的问题。后者就是鼓励创造思维，注重智能培养。当然家庭的教育的方式要和学校的教育方式相互配合、相互协调，才能达到理想的教育效果。
3、教育从孩子抓起
教育要从幼儿和小学抓起，让他们养成良好的学习习惯，快乐的学习，“学而时习之，不亦乐乎”，让他们多读经典，每天只需花很少的的时间，无需一天到晚学习、背诵，让孩子在玩中学，在学中玩，从孩提时代，把国学经典灌输到孩子的骨髓中，长大后他们就会产生正确的世界观和价值观，因经典的为人处世的价值观和人生观已注入孩子的骨髓当中。
（二）社会方面
1、政府加大教育投资，建立规范的教育体系
从上面的分析当中，文化程度和犯罪概率呈反比例关系，故我们的政府一定加大教育投资，来提高国民的文化素质，说句不好听的话，初中文化属半文盲，故九年的义务教育已不适应现代化的需要，现应抓紧实行12年的义务教育。
在美国全部的地税收入都用于教育，我们国家也应向西方学习，加大教育投资的力度，实行12年义务教育，让所有初中毕业的学生都有学上，毕业后根据学生志愿分流到普通高中、职业高中、中等专业技术学校，让孩子受到良好的教育。
12年的义务教育，孩子也已成年，人生观、价值观已基本确立，与初中毕业生相比，提高了许多明辨是非和控制自我的能力，此时走入社会，不易学坏。另外，知识的长进和文化程度的提高，也会大大提高孩子的就业能力和创业能力。
2、学习美国教育方式注意培养公益信念
也就是培養社会责任或集体主义精神。美国小孩子就有童子军，年纪小的到市政厅学习了解政府结构，年纪大一些的就会到市政厅帮忙找事做，童子军还经常到野外宿营，学习对付野外自然环境。考大学时，如只学习成绩好，没做过公益事业，好大学是不会录取的。经过这样长期的培训，大多美国人都有一种公益信念。[⑤]
我们也应借鉴美国的教育孩子的经验，从小开始培养公益信念，以培养孩子的社会责任感，树立“思利他人”思想观念，实现社会价值来体现自己本身的价值。否则，我们培养一批有才无德的人，对社会的危害性会更大。我们要从根本上改变旧的思维观念，让高境界、大格局的思维方式，渗透到孩子大脑中，变成常规、常态的思维模式。
3、对少年犯罪继续采取“宽刑”政策
对少年犯罪尽量减少羁押人数，我们应努力降低少年犯得羁押率，应以不逮捕为原则，以逮捕为例外，改变以往以逮捕为常态，以不捕为例外的思维模式，以适应建设和谐社会的需要。
具体到检察实践当中，对于那些虽构成犯罪的少年，能够保证随传随到，无逮捕必要，坚决不逮捕；对可逮捕可不逮捕，不逮捕，可罚可不罚，不罚，可诉可不诉，不诉。如果反之，则有残忍之嫌。
苏东坡在《刑赏忠厚之至论》中论道:“可以赏，可以无赏，赏之过乎仁；可以罚可以不罚。罚之过乎义；过乎仁不失为君子，过乎义则流而入乎忍人；仁可过也，义不可过也。”意思是可赏不可赏，赏之，虽过仁仍不失为君子，可罚不可罚，罚之，是过义，过义就是一个残忍的人。[⑥]
在司法实践中，对少年犯罪实行“宽”“缓”的政策，尽量不羁押，可以给轻刑犯罪的人一个改过的机会，同时也节约了国家经费和司法成本，值得我们提倡。
（三）学校方面
1、提高师资的知识结构和综合素质
填鸭式的教育，使得现在的好多学生厌学，对知识毫无兴趣，老师教到什么程度，学生就学到什么程度，这样的教育会误人，最终误的是整个中华民族，教材不是主要的，它是死的，关键是教师。
以往认为老师是教书的，让老师承担的只是个教书匠的责任，是极其错误的定位，教师承担的应是教人的责任，既然是教人的，就要像孔子一样，因材施教，实行个性化教育。我看到一篇报道，美国实行的教育方式，就是2000多年前年孔子的教育方法，给每个孩子建立成长档案，好发现孩子的长处，重点加以培养。
作为传道授业的老师，应教孩子如何做人，这是孩子立世的根本，成事的根本，另外老师的责任，就是挖掘孩子的长处，发现孩子的闪光点，引领孩子思想，培养孩子的人格，这才是老师应该做的。
2、营造创新气氛，培养拔尖人才
每个人有独立的人格和思维逻辑，但这需要通过教育培养，[⑦]我们现在教学方法不适当，总是把已经陈腐不堪的东西装进学生的大脑，要求学生解不该解的数学题，搞的什么都有标准答案，孩子是我们的未来，这样的教学方法，教出来的是一个丧失创造力的民族。
⑧]为了提高升学率，我们就逼着我们的孩子去解题，培养的只是解题能力，严重损害了学生的创造力，这是我国教育的最大问题。我们的教育不是培养世界人才或有创造力的人才，只是在孩子里甄别谁能去读大学。
我们缺少的是好的教学方法，学校应以学生为主体，教育部门应认真吸取教训，找出教书育人的好方法好经验，培养有创造力的人才，这样我们国家的未来才有希望。
总之，通过政府的重视，加大教育投资建立规范的教育体系，和婚姻经营培训中心，当家庭、社会和学校协调配合一致才能真正达到和预防少年犯罪的目的，才能培养出各种各样优秀人才，我们的国家和民族才有希望！
[①]姚金凤，女，沛县人民检察院检委办主任。研究方向：如何构建合理的预防犯罪的体系。
[②] 王国庆，男，沛县人民检察院侦监科科长。研究方向：青少年犯罪预防体系的建设。
[③] 复旦大学 陈果《关于爱情》视频讲座
[④] 鲍鹏山《孔子是怎样炼成的》视频讲座
[⑤] 选自《我在美国如何当市长》------谢兰
[⑥] 鲍鹏山《孔子是怎样炼成的》视频讲座。
[⑦] 郎咸平《财经郎眼》中美教育比较视频
[⑧]郎咸平《财经郎眼》中美教育比较视频
杏花居士
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