从兴成长到心成长的心路历程

作为农村中学的一名教育者，能有幸参加这么高规格的培训，真是一次大数据时代式的洗礼，2019兴成长计划虽历时两个月，但是幸福、快乐、收获满满的两个月，这两个月是一次心成长的历程，让我体会到了收获之余，更为以后工作的开展奠定了雄厚的信息技术的基础。

  教书育人是人民教师的根本职责，如果说教师良好的认知能力能有效地促进学生智力的发展，那么教师的个性品质便在很大程度上决定着学生个性的健康发展。教师是学生行为的示范者、学习的榜样，学生对任何客观事物的印象，可能在很大程度上都间接地来自于教师。所以教师必须注意自身良好个性品质的培养。教师不仅应具有高尚的职业追求，把教育事业视为是人类最光辉的事业，而且应有广泛的兴趣，因为教师要培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，自己首先要做全面发展的人。同时，在教育工作中，不论遇到什么事，教师都应做到心平气和、沉稳从容、不焦不躁；对学生要热情、宽容，同时还要关心学生、爱护学生。要具备了解学生的学习的准备的能力、激发学生学习的动机的能力、组织教学内容的能力。还应当具备了解正在成长学生的心灵的能力，才能够成为教育工作的真正能手。

2019年7月8日，我聆听了由邱华国校长分享的“小学校.强教育.大学习”，感慨万千。这是一个充满希望的时代，也是充满机遇的年代，这个时代需要有一批敢于创新，勇于探索，乐于担当的教育工作者。当今的教育需要有憧憬的人，更需要有热情，勇于追梦的老师。邱校长说了，未来的学校会转型，但是不会消失。我认为教师也决不会消失，因为教育最终还是人与人之间相互影响。我们作为当今的教师要不断地提升和强化我们个人的文化专业素养，顺应时代，让学生在快乐的学习氛围里健康成长。

从兴成长到心成长的心路历程

听了吴虹校长的第七讲，从新成长到心成长，每个人都可以成为传奇，我觉得我的行为和思想都发生了改变，尤其在信息技术应用方面得到了有效的改观，操作技术得到了很大幅度的提升，兴成长为教育事业注入了一股清泉。

从兴成长到心成长的心路历程

    新的学期开始了，带着暑假里满满的收获再次走上工作岗位，有一种满血复活的感觉。作为教育队伍中的一员，我要积极参与到互联网的学习，紧跟时代步伐，将自己的所学、所思积极分享给大家，与兴成长的学员们共同成长。