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《老师我,有话说|我属于教室,更属于孩子》

《老师我,有话说|我属于教室,更属于孩子》

作者: 成长很甜Anne | 来源:发表于2018-09-09 20:42 被阅读33次

老师我,有话说,我是老师OK小姐elsa:

青涩懵懂,从大学校园踏入社会,称得上是完美出色顺利毕业,初出茅庐,顺利找到心仪工作,顺利入职,顺利接班开始了人生另一段轨迹,我很骄傲我是一名光荣的幼儿教师,我属于教室,更属于孩子。

当看着孩子们一张张天真的笑脸,看到他们不经意间表达出你意想不到的答案,惊喜他们的回答的同时更喜欢他们露出的笑容,看到他们到处祸祸弄脏的桌子地面,而随口一句让你破涕而笑,刚才严肃的表情瞬间崩塌,我想这种快乐无法言喻,却植根于每个幼师的心里。

每天的伏案准备,教具,精确仔细更具有吸引力的流程,当孩子们被我的教具吸引,当孩子们全神贯注于我的游戏课堂,当我的每一个提问孩子们兴趣盎然,大抵离成功不远了,加之课后的评价反思和改进,也是为了达到孩子们的“最近发展区”。“十年树木百年树人”,日复一日,我把教育事业当成一种自我修为,我的成就和自豪来自于孩子们一点一滴的变化。

记得一来幼儿园就会哭泣的涵涵,经过长时间的引导在某一天早上会张开双臂跑到你的怀里,瞬间泪崩,妈妈惊讶的表情,我的欣慰,感觉平日里的耐心和细心没有白费;记得老挑食的孩子,会在某一天发现全部光盘,高兴的跟我说,老师这些菜菜很好吃,我都吃完了耶,这都是体现在平日里儿歌的教导和故事的引导;记得小宝的慢吞吞和拖拖拉拉,我会在平日里关注他的动机、能力和价值。引发孩子我应该做,输入必须的技能,然后强化所需要的行动,各个方面层层击破,给予孩子不一样的东西,在某一天你就会高兴的发现孩子们变化之神速...

社会之便签,觉得幼师是一个保姆,可我不曾觉得,作为老师我,3-6岁的掌舵人,身上肩负的使命没有一点点是轻松的。0-3岁,孩子们的潜意识已经完成了80%,而3-6岁孩子们的潜意识已经完成了90%,孩子们的未来掌握在我们的手中。

作为一名幼教老师,深知3-6岁孩子们的关键期,所以在这里也想分享给大家几点,这也是我在平日的工作中带给孩子们:

1.从小问孩子:“你到底想干什么?或喜欢什么?" (强烈渴望的)也就是所说的目标,也许孩子会这段时间喜欢这个,过段时间又变成了那个,这都没有关系,起码他在这个阶段是:有目标有目的的。为什么有的人活一辈子都不知道自己究竟想要的是什么,而有的人却今生无悔,因为活的明白透彻。我们所做这些都是为了让孩子们每一个阶段都不迷茫,都有前进的方向。也为今后的人生做铺垫。

2.从小要给孩子种种子,“解决的办法最好有三种以上”,作为老师必示范出来,这样的一个种子。激励孩子们从小的探索欲,遇到困难永不放弃的精神,思维扩散。经常有人会说“我不会算了吧”没办法”等放弃行为,那是因为只是按照他固有思维来解决,一但无效,就会放弃,而不是想别的方法来解决。

3.孩子们处于关键形成阶段,我们的一言一行都会无意中影响着孩子们,容不得我们有一丝懈怠,所以我们一起做一个正向的引导者吧。想让孩子变成什么样,首先我自己要先做。最好的教育就是亲身示范,孩子会在无形中学习榜样的行为,这种示范教育会比说教强百倍。孩子是上天派给我们的天使,让我们一直在学习的路上陪伴他们。

老师我,有话说,我很自豪,我很骄傲,会带着满满的正能量一直前行。

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