主讲老师：正面管教马红萍
学习内容：二宝来，问题多，如何轻松带二宝？
学习目的：家里是双胞胎宝宝，在带宝宝过程中发现两宝开始出现一些小矛盾，想要学习如何正确面对及解决。
家里有两个宝宝的话，不管是大宝+二宝的形式还是像我家这样同时两个宝宝的形式，随着孩子的成长都不可避免的出现打架、抢玩具、争宠的现象——比如我家学步期的宝宝，经常走路走不稳会摔跤，通常我的做法是鼓励孩子自己站起来，但是孩子的爷爷奶奶会比较心疼孩子，赶紧去扶孩子，这样做引起的后果就是另一个孩子也会假装摔倒，要大人去扶，求关注等，如果大人不扶的话就不自己站起来。其实孩子的这些反应都是寻求归属感、价值感的表现。
当孩子在抢玩具出现矛盾时，很多家长会责备、偏袒，比如说：你是姐姐（哥哥），你要让着弟弟（妹妹)等都是不可取的。那么正确的做法是什么呢？
方法一：同等对待
1，多以“孩子们”开始：用孩子们来代替哥哥、姐姐等称谓。
比如两个孩子打架时，我们可以说：孩子们，我相信你们能够解决问题。（这也是第一节学过的鼓励工具）
“孩子们，在找到彼此满意的方法之前，你们可以回到自己的房间。（两个暂时分开）”
而不是说：“你是哥哥、姐姐，你要让着弟弟、妹妹
2，静静的坐在旁边，不介入
很多时候孩子打架是为了打给家长看的，为了引起家长的关注，在孩子安全有保障的情况下，我们只需静静的坐在旁边看着就行。
而不是指责其中任何一方。
3，确保每天和每一个孩子都有自己的专属时光。
游戏也好，读绘本也好，独处时光让孩子感到父母的爱和关注。
方法二：鼓励合作
1，当孩子争抢玩具时
首先父母要相信孩子有解决问题的能力。父母可以把玩具拿走，并告诉孩子：当你们准备好了，彼此可以开心玩玩具的时候，我再把玩具还给你们。
2，帮助孩子把注意力转移到合作上
让争吵、打架的孩子坐到沙发上，并告诉孩子待在那里，直到对方允许才可以离开。
3，鼓励孩子们的共赢
让孩子多参加拔河、踢足球等合作性的活动。
方法三：走进孩子的内心
1，接纳孩子的感受
当准备要二宝时，坦然地和大宝聊聊。
多用”看起来/听起来，你似乎/好像……我猜……“句式。
比如：看起来，你真的有点伤心，妈妈今天照顾小宝花费了大量的时间，你似乎很在乎妈妈对小宝的感受。
听起来，你真的有点难过，刚才妈妈说了那样的话，你似乎需要妈妈的一个拥抱。
2，演示”爱的故事“
爱不是苹果，多一个人就少一份，爱是光，点燃他人，温暖更多人。
3，结合绘本阅读
《妈妈肚里有小宝宝》
《小凯的家不一样了》
《小弟弟要来了》
《一点点》等
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