《正面管教之鼓励式教养系列课》之如何培养孩子分享的能力

《正面管教之鼓励式教养系列课》之如何培养孩子分享的能力

主讲人：马红萍讲师

3C三角法则，轻松GET分享能力

CORRECT:正解“分享”

1，自私是孩子的天性，3-4岁前最自私，实验表明7-8岁孩子开始进入分享期

2，孩子告别自私，分享是孩子后天习得，训练，所以需要父母的指导

3，孩子自私期，教育引导不起作用，甚至反作用，父母需要理解并且尊重孩子的自私期，允许孩子不分享，换位思考，我们作为成年人也有不愿意，不想去分享的东西，比如说爱人，所以我们可以和孩子说：你有权利做决定分享或者不分享

4，对于自私期的孩子，请不要给孩子贴标签，区分孩子与孩子的行为。

5，分享包括精神分享与物质分享。

COACH：教练“分享”  ——3个年龄段，每个年龄段3种方法

0——4岁的自私期：

示范：当我们吃橘子的时候，可以和孩子说，这个橘子很好吃，妈妈要和你分享。

商量：和孩子商量哪些玩具是孩子愿意和别的小朋友分享，帮助树立界限感

转移注意力：孩子出门玩的时候多帮孩子带几个玩具，转移注意力，而不是只带一个

如果只有一个玩具时候，也可以先把玩具拿起来，让孩子们想出可以一起玩的办法。

5——9岁的分享期：

训练：家长示范，然后引导孩子做（在孩子准备好的时候）比如为了让孩子和我们分享他在幼儿园的经历我们可以先和孩子分享我们一天的流水账，然后由孩子来分享。

尊重：尊重孩子的隐私，玩具，同时让孩子知道，父母也有不愿意分享的东西，比如说银行卡密码等

担保：拿一个孩子最喜爱的玩具当做担保，比如说当孩子玩ipad超出约定时间的时候，可以和孩子说你要把你最喜欢的玩具放在妈妈这里做担保，直到你结束玩ipad。

10——15岁的青春期：

感兴趣而非审问

坐旁边非唠叨

倾听非评判

CAPABLE：有能力“分享”

最后，相信我们的孩子具有分享的能力，给孩子一些空间准备，当孩子真正分享的时候不要忘了及时鼓励哦~分享实现共赢