自读课文
批注：事物说明文
清明上河图
了解作者
梦回繁华
第二段：南宋的遗民……【圈出来，有深刻含义，点示题目意义】
轿乘shèng 寺冠guàn
工：美好的韵味，善于；
工笔，兼工带写的手法，美术术语。
四字短语
一课文段意批注
课文段意批注
概括
学习这种语言简介的概括方法。
请动笔！
学生静写
先朗读你的第四段批注，请说话。
朗读第五段你的批注
评价了，点示了，指出了，这些词都是可以用的。
归纳
给五个段落做批注，就是概括文意。
看课后题。
过渡一下：继续了解
二
创写清明上河图
100字左右
有要求，有提示，有示例
各位同学都在努力的写啊！这就叫奋笔疾书！
层次很清晰，内容略显繁杂，再整合。
语言更加简洁了一些，描绘的内容再补充整合
绢本设色
100字短文，逻辑层次清晰，总说一句，规格一句，手法一句，描绘一笔，价值一笔。
（美文微写）
三
请同学们默读静思批注，对这个段落进行精致的品析。
（创意的课堂活动设计是板块式教法的重点，也是检验课堂教学效果的关键，这必须以研读课文为基础）
请阐释你认为第四段写得好的一条理由。
谢谢你，想要说的更准确，就要把关键词说出来。
关键词出来了！如果还要回答准确的话，还要把三个关键句读出来。
你说话——
点，选的好，中段的描写，举例子说明，接着说话
学用阅读提示了
好，继续说话——
还有什么值得我们说话的，
好吧，你再尝试说一段话——
生：开卷描写权贵，衬托出汴京繁华
师：开卷处注意了铺垫，
三个关键句，三个关键词
层次顺序明晰
关键语句简明
四字短语丰美
说明方法多样
突显繁华特点（照应标题）
语言优美简洁
内容容量丰富（师看书举例）
一起读一读
归纳方法
精段细读
实践了一种阅读方法
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