一、导入:直接导入本课学习内容——普希金的《假如生活欺骗了你》，并提醒学习方法:读一读，背一背，写一写，讲一讲。
二、读一读
1、让学生反复朗读，在朗读过程中，指导学生读出诗歌的节奏，读好重音，读出感情基调。（生齐读，师示范读，生自由读，男女生分开读。）
然后让学生背诵
2、补充汪国真《向往》、海涅《我的心》、《假如生活重新开头》、《山的那一边》等同主题的诗歌或诗歌节选，先老师读诗，让学生记笔记，老师每读完一首诗，就用一句话讲本首诗歌的写作特点。
留几分钟让学生自由背诵诗歌，然后一起来。前两首较短，就让生背出，后头稍长的，让学生读。
三、写一写
让学生写对生活的态度，准备做演讲。
要求:30—50字即可，用上《假如生活欺骗了你》中的任何一句。
四、讲一讲
将自己写的小诗声情并茂地讲出来。
五、以一首诗歌结束
可以把写诗当成生活的一种习惯，一个随笔，写出来，让诗歌融入自己的生活。
在整个学习的过程中，余映潮老师不断地在鼓励学生，表扬学生的努力，表扬学生闪亮的地方。“你们认真读书的样子真的很可爱”“谢谢你们努力的样子”……鼓励声声，让孩子们在学习中感受到幸福，在幸福中更加喜欢学习。向余映潮老师致敬！你，是我们的榜样。
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