走在学习的路上

      今天有幸学习了毕老师的《司马光》的教学视频，以及她的专题讲座《阅读赋能人生》。我真的眼前一亮，我似乎明白了很多，下面我就把我的体会，感悟整理如下。

  我是一名小学语文教师，我执教了四年，我一直都不满意自己的语文课堂，觉得自己很迷茫，觉得不能把学生带到她们该去的地方，甚至不知道应该带到哪里去。今天毕老师让我明朗了，一节课的标准。毕老师讲的小古文并没有像我们一样讲，讲，讲。而是让学生读，读，读。结果学生会了他们该会的，同时注重语言表达。这让我明白了，这才是真正的引导者，而我一直在做主导者，没有给学生思考的时间，没有让学生真正成为学习的主人，没有解放学生的思维。其实我的教学就是没有走在发展的前面，相反还被落下了。

    那么如何才能让自己的语文课更好，更有利于学生成长。

1·让课堂成为学生表演的天地。让学生初读感受，再读感悟，再读入境，把自己融入情境中，发表看法，各抒己见。我只做个引领者。

2.吃透教材，只有对教材的目标，要求弄懂，才能拓展，提供给学生资料，如毕老师对比的资料《道边李苦》，让学生去学习，才能把学生的思维拓宽，要让学生知事，更要知理，知其然，更要知其所以然。教师把资料准备恰当，拓展合理，才能把学生带到他们该去的地方。

3.让学生自主阅读，阅读赋能人生，是呀，爱读书的孩子不会变坏，能伴着书成长的孩子还担心什么？因为他们会学到仁，智，勇。他们把伟人，名人的品格变成了自己的人格。我要把孩子们带到这样的世界里。

4.教学要注重目标。不可忽视单元导语，课后题，把课堂化繁为简，学生会的不教，以后能会的也不教，要教就教给学生思维的方法。而不是把课文不断的分解，把学生思维都弄乱了，学生不知道老师要干啥，告诉他们什么？这样如毕老师所说，自己累，学生累，所以今后教学中真的好好研究要一课一得。

5.培养学生的语文素养。俗话说：腹有诗书气自华，我要让学生积累语言，感受语言的美，培养学生的思维，深度思考的能力，有语言审美能力，能传承和发扬中国的传统文化。

这就是我这段时间学习的收获和思考。我相信一定会改变自己的思维，让我成为合格的语文教师。我在学习的路上一定完善自己。让自己无愧师恩！