什么是敏感期？
儿童出于自身内在发现的需求，在心理发展过程中的某个时期，相对于其他时期更容易学习某种知识和行为，心理过程的某个方面发展最为迅速，这个时期即称为“敏感期”。
感官敏感期
感官敏感期决定了孩子如何认知世界。这一时期包含0～3岁潜意识认识事物和3～6岁运用感官分析事物。其中“口”“手”敏感期是最早的两个敏感期，发生在0～2.5岁，小宝宝是从“感受”东西到“辨别”东西的。如果宝宝用嘴巴吃各种东西，最好把物品擦洗干净，尽量满足他，他在认真地探索世界。当他把“手”放进“口”里时，是在唤醒“手”的功能，确保他的小手干净，在“手”的敏感期，要让孩子多做尝试，保持耐心，不要代劳，这样能够锻炼他的自理能力。
秩序敏感期
秩序敏感期可以塑造孩子的人格品质。这一时期需要有秩序的熟悉的环境帮他认识事物，建立内在秩序也构建自身人格品质。孩子会对顺序性，所有物的要求，以及在生活习惯上表现出秩序敏感。如果成人没有建立起一个有序的环境，孩子便没有能力建立起对各种关系的知觉，也无法构建出自己的人格品质。
1.5～3岁是自我意识敏感期，开始维护自我，产生“内”“外”界限，认为东西应该放在特定位置，而且自己会去放置。这让孩子学会遵守秩序，构建专注独立品格，不然就需要他人的认可。
2～4岁是内在秩序敏感期，它关系到孩子人格的形成。先是外在秩序建立—东西放在固定位置，进而演变为内在秩序—按规则做事。
在这个时期，要允许孩子归类归位操作，若有不良情绪让他发泄出来，最好能注意观察提前满足他，后期如果有了约定，要遵守，帮孩子建立内在秩序。
社会规范敏感期
社会规范敏感期能够促进孩子社会性成长。包含罗辑思维敏感期和人际关系敏感期。
在罗辑思维敏感期，孩子会对问题追根问底，不停问为什么为什么…这大约出现在3～4岁，等孩子到5～6岁时，会开始比大小，比厉害程度…从而逐步认识事物之间的关系。
在人际关系敏感期，孩子会形成自己的社交概念。4岁左右，一对一交往，懂得交换物品，5～6岁时变成3～4个人的群体交往，其中5岁时孩子想通过婚姻建立关系。
语言敏感期
语言敏感期在宝宝7个月左右就开始了，他会凝视成年人讲话的口型，并传出咿呀学语的声音，此时，爸爸妈妈要经常跟宝宝说话，讲故事，用丰富的语言多描述周边的事物，比如喝奶时拿奶瓶给宝宝，告诉他“奶瓶”。等到5岁起，他就会对不知道的词汇感兴趣，爸爸妈妈要提供条件培养孩子的语言表达能力。
审美敏感期
在审美敏感期，孩子会对事物有自己的要求，如：饼必须完整，剥开的橘子必须完整，饭菜不要混在一起，拉链必须拉到位…4岁开始，会注重穿衣打扮。在这个时期，塑造孩子的审美，会让孩子热爱美，保持干净整洁，从而构建道德品质。
绘画敏感期
孩子4岁开始喜欢天马行空地画画，父母最好不要过多限制和指导，只需要准备一支笔和一张纸，提供一个合适的环境。至于绘画技巧，等他6岁以后再学习。
以上是孩子成长过程中的几个重要时期，作为父母了解了关键期，才能更加了解孩子，给予正确帮助。
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