一堂有趣的数学课――《路程、时间与速度》观后感

牛献礼老师主讲的《路程、时间与速度》。用学生熟悉喜欢的卡通人物自然导入课堂，一下子吸引了孩子们注意力，引导学生进入知识殿堂。

一堂有趣的数学课――《路程、时间与速度》观后感

用孩子们都喜欢的美羊羊，喜羊羊，懒羊羊等卡通形象来举例，孩子们兴趣盎然。

牛老师选择的例题非常有代表性。喜羊羊美羊羊都用了6分钟，但他们走的距离不一样。美羊羊和懒羊羊所走的距离一样，但时间不同。这样的设计独具匠心，非常有利于引导学生分析问题，解决问题。

一堂有趣的数学课――《路程、时间与速度》观后感

牛老师抛出问题后，作了较好的引领，注重引导学生用数学思维分析并解决问题。牛老师重视探究学习和问题解决的过程。

给予学生充足的解答时间，相信孩子的能力，孩子绝对会给你创造一个奇迹。

所有优秀的老师，都能做到循循善诱，善于引导，让学生发现问题，并找到解决问题的方法

一动一静，自主互动，融为一体。先让学生自己解决问题，再小组合作。所有优秀的老师，都能做到循循善诱，善于引导，让学生发现问题，并找到解决问题的方法。

在学习过程中特别关注学生的思路，让学生在自主探究的过程中建立三者的关系。让学生把思考的过程写下来，锻炼学生的逻辑思维能力。

引导学生主动探究思考，充分发挥了学生主观能动性，体现了以学生为主体的高效课堂。

老师不急于赶时向，把时向充分留给学生独立思考，小组讨论，体现了以学生为学习主体，教师只是主导的教学理念。值得大家学习。

这个小女孩的回答很棒，思路很清晰。先把喜羊羊和美羊羊相比，再爸美羊羊和懒羊羊相比。两两比较，抓住关键数据证明自己的结论。培养学生自主学习能力、分析问题解决问题的能力。 牛！

关键问题多次探究，加深了孩子们的理解老师引导得真好！

时间，路程，与速度三者关系差不多快出来了。层层递进。每分钟走多少米有一个名字，真正将课堂交给学生。推导公式的过程来了。一个善于引导的老师教出一群会总结的孩子！

老师把解决问题的主动权完全交给了学生，路程和时间不一样，无法比较。大师就是大师，一步一步深入引导学生交流，总结，水到渠成。

一句好孩子，说的真好，掌声给他，听着暖暖的！引导学生自己得出结论，孩子们更容易记住。听这样的课就是一种享受。

牛老师整堂课面带笑容，和谒可亲，学生容易接受，有一种亲切感。语速控制的很好

牛老师的引导和讲解很有条理，语言亲切，富有启发性，学生专心，积极思考，这就是我们的榜样！

引出来速度后，速度单位也是个难点。牛老师又用两个精选的练习题做到了重点突出，难点突破。以学生为中心，引领、分析，真棒！思路条理真清！循序渐进，步步推导，达到目的。

一堂有趣的数学课――《路程、时间与速度》观后感

为了看出单位的区别，所以写法不同。都是经过精心设计的，以便能让学生得出结论，真的很棒。巧妙设计练习题，是课堂的艺术！练习设计很棒，培养了学生的分析比较能力。神舟一号和王叔叔骑自行车的速度都是8千米，这显然有问题。牛老师善于从学生的错误中生成教学资源。非常善于搭梯子！真棒！错误原因分析很有道理，顺理成章引出速度单位。这样就做到了重难点的突破

这个班级的学生刚开始感觉不是那么活跃，但是通过老师的引导鼓励，激发了热情！听的认真，说的清晰！表达的流畅！脸上充满了自信！老师的引导真的很关键。

一堂有趣的数学课――《路程、时间与速度》观后感

ppt也不花哨，引导为主，层层递进，真正的做到了以学生为主，这样学生自我生成的知识牢牢掌握了，高效课堂。学习了知识，即时运用，加以巩固。用熟悉的动画形象来做题目分析，学生的注意力一下子被吸引，专注度也更高。课程的调理非常清晰，学生的思维打得开。

牛老师，创设问题情景，提出质疑，引导学生发现问题，分析问题，解决问题，从而培养学生的探究意识，思考能力，思考的习惯。

作为一名语文老师，听这个数学课，完全就是一个学生的状态，牛老师一直以一个引导者的身份在引领这堂课，让我也忍不住跟着孩子们一起思考，一起学习！

一堂有趣的数学课――《路程、时间与速度》观后感

一堂数学课，关键不是学生记住了哪些知识，更重要的是知识的推理过程，也就是学生的逻辑思维能力的培养。

一堂数学课，我这个语文老师听得津津有味，收获满满！