今天又是一节练习课。临近放假，学生似乎身心俱疲，上课积极性很难调动。
继续上周的“贩卖分数”，这节课复习题都是填单词的各种形式，分配完任务后一部分学生迅速开始行动，还有B组十几个人要么打瞌睡要么傻傻坐着。为了让这部分学生动起来，让他们把答案中单词的原形打乱顺序抄在黑板上，每人抄5个加一分，每人写五个汉语意思也得一分。写完后其他同学还可以参考他们写的内容。就差直接告诉他们每道题的答案了！做老师做到这份上我真的要疯了。这样倒是有点用，大部分同学都加到分了，剩下两三个不主动的同学也被我叫到前面完成任务。
面对这班学生，真的是想尽各种办法，就希望他们能学一点是一点。
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本文标题：教学反思｜“贩卖”分数（二）
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