上周周四利用正课时间对第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》进行了检测，晚上十一点，将所有试卷批改完毕，第二天就发给了学生，本来计划本周周二上午第四节评讲试卷，但是由于局里开会耽误了，不得已放在今天第一节评讲试卷。现将评讲试卷的感悟总结如下：
一、优点：
（一）给学生留出时间让其自我更正。由于考试过去了一段时间，再加上学生对于历史的学习重视程度不够，许多孩子想着老师考完了就考完了，不可能在评讲了，于是讲试卷放到了书桌的最底层甚至丢弃，更谈不上在考完试之后拿出时间更正错题了。于是我利用课前的几分钟时间，让学生讲试卷和答题卡一一拿出，对照老师的批改重新做一下试题尤其是错题。这样一方面加深学生对所考知识的印象，也可以提高试卷评讲的效率。
（二）交给学生做题方法，事半功倍。在做选择提时，学生不能抓住做题的关键词和关键字，导致审题不清，不知所云。所以在评讲选择题时，我教给学生学会圈点题干中的时间、人物、地点、关键词等（之前学生没有养成这样的习惯），在圈点完关键词后，有些原本做错的同学恍然大悟，猛然知道了自己的问题所在，而且能够将正确的答案选出来。
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卷讲评课是日常教育教学中的一种常见课型，它既是教师教学的总结，也是学生学习的总结。试卷讲评是指学生在完成考试之后，...
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本文标题：试卷讲评课教学反思
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