1.关于钟悦老师的《5的乘法口诀》的感想，一位教龄一年的老师能上出这样的课真的很厉害（表示是我我就不行），钟老师课堂上的大问题是“有哪些？”，“从哪来？”。通过“数松果”的集体情境，让学生经历5的乘法口诀的编制过程，培养学生迁移类推和按规律识记的能力。一整个课堂给的感觉就是有趣、有序，能够充分体现了“以生为本”。
2.关于沈玲老师的《面积的意义》，沈玲老师提出的大问题是“什么是面积?”，“怎么比较面积的大小?”沈玲老师通过游戏的方式让学生理解面积的意义；让学生通过摸一摸课桌的面积，书本封面的面积来感受面积的大小；小组合作的方式以小图形为面积单位对大图形面积进行测量比较大小；充分体现动手操作和合作探究的学习方式。
3.黄爱华老师的《24时计时法》我在毕业找工作的时候就在网上看了很多遍华哥的课，这是第二次听《24时计时法》两次的感觉都不一样，特别是在让学生自己去画在时间轴上自己标注的时候，充分体现了以学生为主体。使用创客，激发学生的兴趣，在课堂中就可以给老师反馈学生学习的情况。还有做重要的一点，不管学生偏离到哪都能把孩子们给拉回来（这点特别特别崇拜）。
5.王绪溢博士的《数字时代的学与教》，第一次听台湾人讲课，很高大上的感觉，最大的感触是，如果我们学校也有这样一套设备该多好。
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