谁偷走了孩子的兴趣？

有孩子的父母是否发现一个非常有趣的现象？市面上的各种兴趣班琳琅满目，大多机构都使用体验课来拉新。先让家长带着孩子去上一节绘声绘色的体验课，从孩子的反应来看一般体验课的效果做的都特别好。上完课，很多孩子第一个想法就是想报（孩子本身被逼迫去体验的除外）

在讲究素质教育的落地时代，遵循孩子的意愿，才能发现孩子身上的更多可能性。作为家长，当然要全力以赴支持孩子的综合发展，尤其是兴趣班。更何况是孩子主动学习，必须报名！谁料孩子上了几节课后，退堂鼓就敲响了。家长第一反应就是：这不是你自己主动要求学习的？怎么又不想学了？你不能遇到点困难就想放弃啊，以后能做成什么事儿？家长的上纲上线，对孩子来讲更是雪上加霜。孩子想：既然你已经这么说了，那我还就不学了。

也有些家长会琢磨：是不是孩子真的不喜欢？那就算了吧。总不能强迫，被动学习效果更不好。前几天在一个视频上看到这样一个父女对话，非常有趣。

女儿：爸，我们班小玲钢琴弹的是真好，而且听说中考还加分呢。我当初怎么就没学钢琴呢？

老爸：现在后悔了啊？你小时候我们给报班学钢琴，你学了几节课就觉得难，死活都不想学了。

女儿：我那时候不是小吗？我不懂事儿，你们那么大人了，也不懂事儿吗?

这个老爸被女儿的一句话反问的哑口无言。女儿说的好像挺有道理，但作为父母也觉得挺冤。到底哪儿错了呢？

拿我女儿的实际案例给大家分享：是谁偷走了孩子的兴趣？女儿在6岁的时候，我就给她报了民族舞。当时女儿小，并没有对舞蹈的认知，只觉得有小孩儿陪着她一起，就很开心。很多孩子在小的时候报名兴趣班，有同龄孩子的陪伴是一个非常重要的选择因素。作为家长，考虑到女孩子练习舞蹈可以塑造形体和气质，还能强身健体。

但女儿学了一年多，就开始打退堂鼓。原因估计很多家长都清楚，就是舞蹈的基本功太难了。压腿、下腰、劈叉，每样动作每节课都要练习。被老师在课上踩哭是很常见的事情。所以孩子不想学也是人之常情。但为了避免日后成本上面案例中的女儿，我还是坚持让孩子学。只是，在家里我不要求她练习基本功。

就在我也快要放弃的时候，一个偶然的决定改变了看似快要放弃的死局。因为一些原因，我们换了一个地方学习舞蹈。换环境当然第一件事就是重置装备。从上到下，全部换新。别小瞧装备的力量，女儿特别喜欢这套舞蹈服。穿上就好似潘多拉的魔盒，自动在镜子面前手舞足蹈。

其次，是环境的改变。女儿说新环境比原来的练功房宽敞又明亮，前面的大镜子能让她清楚的看到自己的每个动作。

核心，就是老师的方法。新老师每节课都会组织孩子们分组练习，给予耐心的指导。要求孩子们课后按照发给家长的视频练习，并发给老师进行一对一点评。还对表现好，努力的小朋友及时的表扬和鼓励。看似很简单的方法，却体现了老师的专业和用心。

女儿从回家从来不练习基本功，到自觉主动完成课后作业，积极录制视频发给老师点评；到曾经几年都不敢做的下腰，现在独自完成下腰并起来。这些变化只是因为我们换了一个机构学习，遇到了不同的老师。

所以，孩子厌学有时候不是不喜欢，而是没找到自己继续喜欢的原因。此时，如果家长也一起放弃，可能就错过了一个孩子的潜能方向，就失去了一个可以开发的机会。

当孩子厌学的时候，家长最不应该做的就是上面所说的指责和埋怨。因为孩子已经在过程中遭受了挫败，没有被理解后，还强加了指责，只会让孩子信心更加受挫。严重的会导致孩子今后做事都是唯唯诺诺，逐渐失去了主动学习的积极性。

作为家长，可以换位思考：如果是我们，正在经历被踩哭时，我们是咬紧牙继续坚持？还是想打退堂鼓？遇到问题，理性分析才是解决问题的开始。我们应该做的就是先觉察到孩子的情绪，接受它，并给予理解的关注。当孩子被理解、被看见后，自然会愿意跟家长交流更多的信息。接受到更多的信息后，才有助于我们解决问题。

好老师可遇不可求，在报班的时候盲从，在放弃的时候就会特别容易。到底是偷走了孩子的兴趣？这个问题也没那么简单~