有件事情还需记录下。那天下午刚好是周弘老师的课，孩子发信息过来说不想去弹琴。接到这个信息我在心里悄悄的叹了一口气，有些郁闷。与以往不同是的，心里没有怨念之心，我来到场外，我给她打了一个电话。
“小墨，今天为什么不去弹琴”
“作业没做好”
“估计还要多长时间做”
“大概一个多小时”
我心里的小火苗差点燃起火来，都休息一天了，作业还要做一个小时，要被气死了，但是我的语气还是保持平静。
“哦，那来得及，弹琴也只要一个小时，相信你可以的”
她无可推脱，支支吾吾：“妈妈，我不想弹琴”
那种受伤和愤怒之情涌了上来了，我打算用我的二拇指来指责和抱怨，但是早上“做生命主人”的话还在耳边围绕，我还是调整了气息，选择平静面对。
“小墨，你有自己的想法，这很好。（她一直不喜欢弹琴，想学画画）如果你真的不想弹，那就不弹了，我尊重你的选择，虽然有点遗憾。不过这件事情需要你自己和老师说，老师付出了心血，你应该有个交代。你是你生命的主人，你自己想好决定好，那就自己来承担结果（她们的班级是民乐班，不学乐器有可能会调班）。妈妈还在听课，有点忙，所以先挂了。”
后来她还是去学了。
那天晚上我到家问她学琴的事，她说：“妈妈，我想过了，琴还是要弹的”
“那也行，你自己决定了就好”
我没有做更多的思想工作。
其实她不想弹琴这件事已说过好几遍。每说一次，我就愤怒一次。都说没有坚持弹琴的背后有一个没有坚持的父母。我不想成为那个父母，我不要被别人说这个妈妈是个没有坚定信念的人，所以她一说这事我就不淡定，什么“浪费钱，不坚持，没毅力”等等这些词就被冠在她头上，一会儿描绘美好前景，一会儿又怒其不争，一会儿调动父母威严，一会儿又想尊重孩子，诶，整个一个蛇精病思维，感觉自己正气中透着一点猥琐（这种语言是在学生的作文中学来的，哈哈）。
现在好了，我把权利还给孩子，无事一身轻。
已经放寒假了，孩子已经自觉开始安排自己的寒假作业，我说别着急，先玩几天。她说做作业又不是什么烦心事。哦，好吧，又是我多嘴了。
闭嘴开始。
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