在网上的某些阅读平台和版块，我们常会看到一些夺人眼球让人佩服的标题，诸如“我一年读了100本书”。在我以往的认知里，我总觉得这不是一般人能完成的事，毕竟一天只有24小时，除去上班或上学，吃喝拉撒睡，各种日常生活琐事的处理，在一年的时间里要完成100本书的阅读，这得需要强大的专注和海量的时间，所以我单是看看标题，就开始自我怀疑和否定，对于每日要食人间烟火的我似乎有点天方夜谭。但是自从我读了《如何阅读一本书》之后，我的认知发生了变化，我似乎拿到了通往阅读世界的一把金钥匙，真的是相见恨晚。
如何阅读一本书---终于知道一年阅读100本书的秘密了
在这个提倡全民阅读的年代，谁都知道阅读的重要性，但是读什么，怎么读，如何科学有效的阅读，却真的未必人人都懂，当然包括我自己。
阅读有三个目的，一个是为获得资讯而阅读，诸如我们平时阅读报纸和杂志，各类时事新闻等。一个是为了娱乐而阅读，无需太多努力和技巧，仅为消遣。还有一种是为增进理解力，提高心智，在获得资讯的同时更可以获得高层次的启发，从中获得超过原有理解的认知。既然阅读的目的不同，那么阅读的方法肯定也是有差异的。
美国的莫提默.J.艾德勒 查尔斯.范多伦在其著作《如何阅读一本书》中将阅读分为四个层次：
阅读的第一个层次叫做基础阅读，也可以叫做基本阅读或初级阅读，我们小时候从认字，到逐句逐段和逐篇，随着词汇的增加和读写能力的增强，终于能够独立的、且熟练的阅读整本书，也就是说拿到一本书就可以很顺手的读下来。即便如此，也只能说是一个成熟的基础阅读的读者而已，即使到了初高中阶段，大多数人还是不清楚如何超越基础阅读，做更进一步的阅读。甚至很多成年人的阅读水平也都停留在了这个阶段。
阅读的第二个层次叫检视阅读，可以理解为略读或粗读。在有限的时间内粗浅翻阅，抓住一本书的重点， 能概括出这本书谈论的是什么，架构如何，属于哪个类别的书。
检视阅读方法的方法可以分为两种，一种是粗读，从头到尾快速的浏览，碰到不懂的地方也不要停下来查询或思索。浏览完毕，就会发现这本书对自己目前的价值如何，知道作者的主张。即使掌握了50%甚至更少，也比什么都不了解好。还有一种方法就是略读，略读的习惯应该用不着花太多的时间，从书名、副标题、序言、出版者宣传文案入手，对书的主题和大致归类有一个基本概念，然后研究目录（就像旅行之前看地图一样），通过目录对全书的结构有个概括性的理解。最后从目录中挑选跟书的主题息息相关的章节，连续或断续的把全书翻阅一遍。你可以把自己想象成一个侦探，在找寻一本书的主题或思想的线索。
弗兰西斯.培根曾说：“有些书可以浅尝辄止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”所以不同的书值得花费的时间是不一样的，对大部分人来说，一年读100本书，其中必定会有一些书用的是检视阅读方法。对于我个人而言，想要拓宽自己的视野，提高自己的认知，首先就想通过这种方法提高阅读量，至于那些需要反复咀嚼与消化的书，就需要进入到阅读的第三个层次。
阅读的第三个层次叫做分析阅读。首先我们要知道所阅读书籍的分类，先用检视阅读浏览一遍，通过书名，副标题，目录，序言，摘要及索引，出版者的宣传文案，了解这是一本什么样的书，属于哪个类别的书。然后使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。还要将书中重要篇章列举出来，拟定一份大纲，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。最后找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。一本书的作者在开始写作时，都是有一个问题或一连串的问题，而这本书的内容就是 一个答案，或许多答案。
阅读的第四个层次叫做主题阅读。对一个特定的主题来说，所牵涉的绝对不是一本书而已，要知道应该读哪些书。检视阅读和分析阅读是进入主题阅读的前置作业或准备动作。
在主题阅读中有两个阶段，一个是准备阶段，另一个是主题阅读本身。
准备阶段： 针对你要研究的主题，设计一份试验性的数目。你可以参考图书馆目录，专家的建议或工具书等，确定哪些书与你的主题相关，一个熟练的检视阅读读者可以在短时间内确定这本书对他要研究的主题到底重不重要。
阅读阶段： 把你准备阶段找出的书整体检视阅读一遍，认定与你主题相关的书，找出最相关的章节阅读。建立一个中立的主旨，列出一连串的问题，所有的作者或大多数作者都要对这些问题提供回答。然后界定议题，分析讨论这些议题，可以将议题按顺序排列，将各个作者的不同意见陈列在各个议题旁边。注意每当你要解读每个作家对一个议题的观点时，必须从他自己的文章中引用一段话。在最后的主题阅读书面报告中，力求达到对话形式的客观。
以上就是阅读的四个层次，也可以说是阅读的四个方法，无论你运用哪一种方法，当你成功的阅读了一本好书之后，你的阅读技巧必然增进了，更为重要的是，一本好书能教你了解这个世界以及你自己。你不只更懂得如何阅读得更好，还更懂得生命。你变得更有智慧，而不是更有知识。
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