家访，是加强师生交流、家校沟通的最有效的方法之一。为了最大限度地发挥家访作用，塑造良好的教师形象，我们需要做好几件事，遵守一些原则。
家访不是走过场，走过场不但不会产生应有的效果，反而会起负面作用，引起家长的反感。因此，家访前，要仔细做好功课，班主任和老师要交流学生情况，并且还要了解学生家庭情况。家访应该要以鼓励为主，要发现学生的优点，谈优点才能增加家访的吸引力，减少学生的排斥。同时，又要掌握好尺寸，不能夸大，以至于给人虚伪的感觉。对学生的不足，老师要建立在关爱学生的基础上提出来，在对学生提出更高的要求时提出来。还可以以和学生一起找解决问题，方法的形式提出来。我们要坚信，每个学生其实都有让自己变得更好的渴望，只不过有的信心足，有的信心不足；有的人能付出行动，有的人做不到。如果老师能够找准学生的内心真正需要，激发学生的变得更好的欲望，我相信，这样的家访一定能起到激励学生的作用，家长就会对我们老师更放心。想家长所想，通过家访，和家长一起去激发学生，效果会更好。
提前联系家长，不能贸然前往，不要让家长措手不及。有时候没联系好，家长可能不方便，可能不在家，我们也会扑空。家长太忙了，没准备好，访谈的效果也会打折扣。一般而言，至少在家访前一天联系家长，问家长有没有在家，告诉家长会去几个老师，老师大概几点会到达。一定要让家长感觉我们正式，让学生感觉我们老师对学生的重视。
还有一个原则，我相信也是非常重要的，那就是坚决不给家长添加麻烦。不能接受家长的宴请，尽管大多数家长可能是出于真心，但是要知道，如果接受了宴请，那家访的味道就彻底变质了，这不仅在社会上严重损害教师形象，为教师招黑，也给了学生不好的示范。师生关系、家校关系一定要纯洁如水，我们不要因为感觉家长有诚意或者是来回路途远，到了饭点，又加上家长的“盛情邀请”，就盛意难却，糊里糊涂的答应下来。
今天上午，我们老师都开始出动了，天公作美，万里晴空无云，我们班四位老师一起走访了一位学生。家长看见我们到了，非常高兴，在和家长交流时，我们老师都谈了自己对学生平时表现的评价，如实地仔细地把学生身上的优点和家长进行交流。同时，我们还就自己知道的学生的一些趣事讲给家长听。我们告诉学生，高中阶段已经过去了一半，为了进一步提高，今后应该要注意那些事情。既和家长交流学校的制度和班级管理理念，又恳请家长对学校的发展班级的管理提出建议。
从九点半开始，我们老师和家长一起聊了一个小时，差不多了，当我们起身告辞时，家长要留我们吃午饭。对家长的盛情，我们表示感谢，学生和家长一起送我们上车。
“寒假也不要忘记学习”，临分别时，我们再次嘱咐学生。
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