余老师的多角度赏析：情节、人物、环境、人物活动、表达方式、描写角度、结构层次、修辞方法、段落大意、表达目的、情感表达等方面。
个人感悟：所有的赏析，都是基于对内容更全面更深刻的理解。
例如：“这来的便是闰土”这段话。
从表达方式：这是一个描写段，它给我们一种苍凉之感。
从人物看：少年闰土的聪明能干、朝气蓬勃已经荡然无存，在我们面前的，是一副生活在痛苦中的中年闰土的画像。
从描写顺序看：由远及近，依次描写身材、脸色、眼睛、头上、身上、手，符合观察的习惯，即远望身材，再注视脸面，而后打量全身。
从情感表达看：记忆中的闰土变成了这般模样，“我”的心里是多么难过，沉重的语气表达出深深的悲哀与同情。
从表达目的看：这段肖像描写，着重写变化，反映农民的苦难。
这样的赏析，学生有了抓手，有了突破口，就变得有话可说了。
余老师的多角度赏析：情节、人物、环境、人物活动、表达方式、描写角度、结构层次、修辞方法、段落大意、表达目的、情感表...
把事业的阳光洒向自己—— 余映潮 余映潮老师的一生历经波折，经历文化...
今天上午有幸听了余映潮工作室吴雪凤老师的古诗赏析，领略古诗的美，深深被吴老师的课堂所折服。 吴老师讲课...
一、小学阶段、初中阶段文学作品教学的基本任务: 1.指导学生区分写实作品与虚构作品。 2.指导学生了解诗歌、散文、...
趁着年轻多做事；一直向前走。 充实自己的教学资源库。
在阅读余映潮老师的《余映潮中学语文精品阅读课教学实录》时，读到了余老师关于《狼》的课堂实录，颇受震撼。 ...
余映潮老师，执教《清平乐村居》时，对于诗歌的赏析环节是这样处理的： 一、明确任务: 评说句子的内容和...
余映潮老师执教 早就想听余映潮老师的课了，今天终于有机会了。余老师上了一节律诗的展示课。 师:这节课，我们学习古诗...
积累：读写课堂教学之魂 ——研读余映潮老师之课例《饮酒》（3） 文|张爱敏 （接上文） 3.赏析积累 关键处问题设...
今天听了三节古诗赏析课，授课老师运用的是余映潮老师的板块教学，观她们的课，又增进了一些对板块教学的了解。 ...
本文标题：余映潮老师赏析法
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/kczuvqtx.html
网友评论