听话是中国家长对孩子的高度评价，似乎只存在在“别人家的孩子”那里。我们真的需要孩子听话吗？还是不听话的孩子才新潮？
一、听话VS倾听
1、反对听话
一些父母要求孩子“听话“，其含义是，要求孩子无条件顺从，这样的“听话”是我们所反对的。
无条件顺从的“听话”对孩子的发展不利，但是，它的对立面不是“不听话”，而是独立思考。“不听话”是矫枉过正的做法。为了培养孩子有主见、不盲从、独立、有个性，需要帮助他们养成独立思考的习惯。
2、支持倾听
倾听是一项很重要的技能，既和学习有关，又和人际交往有关。倾听的含义是，听得到、听得懂别人的讲话。倾听有三个方面的重要意义，第一帮助孩子获取成长所需要的信息，第二倾听能力和学习能力密切相关，第三倾听有助于孩子社交能力的发展。
二、如何培养孩子的倾听能力呢？
1、懂得倾听的父母，才有懂得倾听的孩子
培养儿童的倾听能力，首先父母要对儿童的行为和感受非常敏感，及时而恰当地做出反应。
大宝小宝四五岁的时候，有一次小宝告诉我，爸爸给大宝买白色巧克力，给他买褐色巧克力，可是他特想尝尝白色巧克力的味道。我就问爸爸怎么回事。爸爸说:“我去加油站加油，随手买了两块巧克力，根本没注意什么颜色。怎么，小宝有意见吗?哦，他当时是嘟嚷了几句，我也不知道他要干什么，因为着急带他们去吃饭，就没顾得上这事。”
我认真地对爸爸说，也是说给孩子们听:“孩子们讲话，你要做一个好的倾听者。他们有什么要求要好好听!”然后我对孩子们说:“如果你们有什么要求，请你们好好说，不然别人听不懂，对不对?”孩子们点头称是。
父母必须倾听孩子的声音，一方面是言传身教，另一方面是对孩子的尊重，反过来，他们也会尊重父母，愿意倾听。
2、用简单明了，有趣的指令培养倾听能力
可以在生活中自然而然地提出一些要求。比方说，在停车场，我们不希望孩子乱跑、打闹，因为很容易被车压到。父母最好蹲下去，平视孩子的眼睛，清楚地说出要求。眼神的沟通可以帮助他们集中注意力倾听和理解要求。
有些家庭认为孩子还小，对他们毫无要求，允许他们对指令“听而不闻”，这一方面无益于倾听能力的养成，另一方面也无益于自控力的形成。
父母在生活中可以给予孩子们一些能执行的任务，去练习这些能力。“妈妈马上就带你出去玩，请你在门口等，让妈妈拿上钥匙。”“来，妈妈和你一起收积木。请你把这几块积木放到这个筐子里。”从简单明了而容易执行的任务做起，能让他们从小家庭的生活顺利走向学校的生活。我们还可以用游戏的方法让指令变得有趣。
3、为孩子提供有效的帮助
父母必须意识到，四五岁甚至小学低年级的小朋友仍然要我们给予大量的帮助和支持，不要对他们要求过高，认为他们说了就要听，马上就能执行。
父母不要以为孩子“不听话”是好事，一些孩子在学校无法听从老师简单的指令，从而造成行为问题或者学业问题，这可能是因为小时候缺乏倾听能力的培养。
三、倾听与独立思考结合
我们希望孩子能倾听我们的意见，当然，也希望他们能够有自己独立思考的能力。这二者并不是矛盾的，有些父母认为不听话才能保护孩子的天性，这种想法是有失偏颇的。
倾听是一种礼仪，是行为规范。我们鼓励孩子尊重老师，尊重他人。这里的尊重是指行为上，和老师、他人讲话要有礼貌，别人讲话的时候要有礼貌地倾听。即使有不同的意见，也要等别人讲完，有礼貌、有策略地表达自己独立思考的结果。
但倾听并不意味着无条件顺从，因为倾听只是学会冷静客观地对待每个人的观点，这样的孩子通常会认同，你可以提出你的观点，我也可以提出我的观点，只要我们都有足够的证据支持自己的观点就行了。
他们通常也认同，每个人都是独立的个体，都值得尊重，而不是完全根据自己的个人看法，对待客观事实。所以，我们在培养孩子的倾听能力的同时，也需要引导他们的独立思考能力。两者相辅相成的结果，才使得孩子更好的融入社会，在社会交往中既遵从一定的规则，又有表达自我的能力。
四、如何培养孩子的独立思考能力？
1、父母尊重孩子是一个独立的个体，尊重他们的思想和判断。如果父母能把孩子当成一个独立的个体，允许他们表达自己的思想，尊重他们的看法，鼓励他们和自己来沟通和交流，这样的孩子在人格上、思想上就会比较独立，将来对自己的生活也能负责，更有独立性。
2、尊重儿童发展规律，而不能一蹴而就。首先要培养他们能够独立思考，敢于表达自己的想法。其次要培养孩子独立生活能力，给孩子一些力所能及的任务，而不是大包大揽。
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