写在前面：在大宝小一前践行，并在小宝识字启蒙时应用。
基于全局性了解、记忆核心在于知识提取的次数，结合游戏思维，以识字卡片为工具，辅助二宝识字，让他们对拼音、文字、造句游戏产生兴趣，感受语言魅力。
游戏工具：识字卡片。
同时具备以下要素：
1、白底黑字，方便快速识别；
2、反面附拼音，与拼音一起游戏；
3、卡片有配套短文，联结字与句，句与文。
游戏思维
游戏三要素：规则、自愿与反馈。针对卡片游戏，设置你们较恒定的规则，以自愿为前提，宝宝乐于游戏中学，父母也乐于全心投入游戏。同时为游戏的输赢设定及时反馈系统。卡片接龙游戏有天然的及时反馈系统——手上的牌越来越多。
卡片游戏的灵感来源于我发现大宝酷爱玩扑克牌的接龙（方言： 捡狗屡或排火车）。对于“捡狗屡”游戏，在她开始玩扑克时，我也乐此不疲，因为女儿又学会了一种新玩意。但到后来，我无法全心投入，而女儿仍兴趣无穷，以至于找爷爷奶奶玩，并有时还出小招以保证她自己能完胜，如挑牌。对此，一是内疚，二是在寻找更有意义而她又喜欢玩的游戏。我们家的新游戏——卡片接龙诞生了，后续随着女儿的表达能力增强，又新增了定点造句游戏。
游戏规则
1、 卡片（组词）接龙
形式与“捡狗屡”类似，两人玩。平分卡片，轮流出牌，卡片排队，若两字可组词，则可收走两字所含的卡片。以卡片多者为赢。
建议一大一小玩，小孩可以在游戏中学到更多的组词方式。同时大人可以向她解释新词汇的意思。
2、 定点造句
两人玩，石头剪子布开始（增加游戏的仪式感），赢一方随机抽取两卡片，用这两个字造句，则为过关。另一人再随机抽取一卡片，用这三个字造句。如此类推。前期不限于要求在同一句子展示两个词，主要以提升宝贝的表达能力，以及对字的理解。
后续也有小规则可延伸，如对字的顺序要求，对思考时间的要求。大家可以延伸，创造自己的游戏。
建议一大一小玩，小孩可以在游戏中感受语言的力量。若大人能旁征博引，更佳。
游戏过程，可应小孩要求，增加拼音、笔顺、字体结构、同音异形字、多音字的介绍，无须刻意。
结语：家庭教育，相比课堂教育，无绩效压力，无明确教学大纲，若能参考，或许成效突显。大胆假设，小心求证中。
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