学生不交作业怎么办

学生不交作业问题

每次收作业的时候，老师都很头疼，因为每次都有五六个学生没有交作业，每次都是，甚至是固定的几个人，你很生气，去班上催缴一下，交上来两三个，还有一两个不交，再催，还是不交，一直到你的耐心被耗尽，你的怒火被激起，狠狠批评一通，有时交，有时不交，随着次数多的增多，时间的的推移，该布置这次作业了，他上次的还没交，上上次的还没交，你的耐心被耗尽，对这几个人中的顽固分子，干脆放弃。结果就是你的作业从来没有收齐过，课代表其他学生也默认了这几个顽固分子不交作业的特权，也不再催他，老师都没办法，学生更没办法。但是影响很坏，总有人想模仿他，毕竟不写作业多舒服呀！

我们来分析一下这些不交作业的学生吧！

按照标注班45人为例，大概每次有五名学生不交作业，五个人，五种情况，我们一一分析。

第一个是真忘在家了，这个是真的，不要怀疑，我发现每次都有吊儿郎丢三落四的学生，孩子们还小，学习哪有玩开心呀，家长再不负责，慌慌张张的来学校，很正常，非常奇妙有趣的是，每次忘记的学生都不是同一个人，今天张三，明天李四的，有一次一个学习很好的学生也忘在家里了，羞愧的不得了，对于这类学生，我们就一笑而过，下午带过来就行，在班上再强调一下，每天上学前整理书包，别丢三落四的，但是老师心里要明白，这种情况是不可能断绝的，只能减少，如果哪天好几个丢在家里的，那肯定有假的，说谎话的，包括哪几个顽固分子，他们的理由都是这样的，老师心里清楚的，当然也别急着拆穿。来看第二种情况。

第二个是没做。忘了做作业。每次都有这么一个人，或者几个人。学生科目太多，作业太多了，家长再报几个辅导班，压力山大，孩子们也很可怜的，偶尔忘了你的作业，很正常，别生气，给他们改正的机会，补齐就好了，不过要很快的补齐，最多等一天，或者半天。这类学生会很快补齐的，不用担心。

第三个人，真不想做，故意的，很可恶的，但他们还有点畏惧，撒谎说丢家里了，根本原因是懒，对付这种学生很好办，搬个凳子来办公室补，补完再走，治疗懒惰只有一种办法，就是一对一的监管。作为老师别嫌麻烦，这就是我们的工作，很多老师会放弃懒惰的学生，让他们进入顽固学生一列，但我经常会放弃休息时间，看着他们补完作业，甚至放弃吃饭的时间，班上郭正娣就是看我一边吃饭一边陪他写作业，觉得不好意思，发誓以后认真完成作业，再也不让老师生气了。他能转变过来，我真的很欣慰，这就是教育的快乐吧。

第四种人，就是顽固分子了，压根就不写，死猪不怕开水烫，油盐不进。他们一般品德也不行，在班上就是捣乱分子，害群之马，老师们拿他们没办法的人，喊家长，停课，都不管用，如今的样子就是家庭不负责造成的，作为老师我们无权指责家长，我们只要尽力而为就行。别生气，也别骂他们，骂急了，有些学生暴躁起来，连老师都打的，我们只需要告诉他们道理就行，这个道理就是：你作为学生不写作业是错误的。我作为老师不批评你也是错误的。老师希望你能改正。我等你的作业，会一直等。

第五种人，特殊学生，这里面包括残疾，智障，弱智，等不是正常孩子的学生。农村学校有很多这样的孩子，他们的父母没有经济能力让他们去专业的学校，只好跟着正常孩子一起上学，对于他们，我是无限包容的，班上有一个弱智男生，他每天只会傻呵呵的笑，他的作业就是一幅画，每次上交一副画就算完成了作业，我还在全班表扬他的画，贴在最显眼的位置。我还教过一个残疾女孩儿，她手有残疾，书写很困难，她的作业是帮我改作业，负责打对号，这个很简单，她做的很认真。

总之，爱是教育的根本，所有的方法都是基于爱的表达，对残疾学生的爱，让我学会善良，，对顽固学生的爱让我学会等待，等待他们明白道理的那一天，对马虎学生的爱让我学会包容。我们永远做不到百分百收齐作业，但我们在努力百分百的路上。