11.8

小学阶段2件事：保护学习兴趣，培养独立自主的习惯。没有分的事。

妈妈降低自己的优越感，对等尊重，妈妈示弱孩子更强。

老师要求用尺子打等号，老师的要求不太合理，自己如果不用尺子打等号就跟用尺子一样，不让老师看出来。老师背后的要求是态度端正，遵重规则。都有优缺点，不遵重规则孩子容易散漫。单独看老师要求是不合理，不挑战老师，引导孩子看到老师不合理要求背后好的东西。妈妈的傲慢影响孩子对老师傲慢。妈妈有可能在学习上有天赋，但人生总是在往前走，妈妈的能力是否一直在成长？孩子都是好的，父母把孩子教育成这个形状。

孩子的计划应该怎么列？

在妈妈列2～3个版本之前先不要给孩子列，列跟孩子对等难度的计划。听完了做才可能会，卡住了的地方解决了，就会帮孩子解决卡住的问题。学习知识的核心点是做作业，听不一定会只有在做的过程中做会的。为什么要早起孩子还没弄明白，就给孩子列个计划早起。

妈妈没有自我，很难养出好孩子。自己的需要在生活中都被满足，孩子动力就会被调动了。希尔顿创始人：人生始于83，人生永远都不会晚。孩子是个蜡烛，妈妈先点着自己才能点着孩子。

妈妈等靠要，孩子很容易等靠要。妈妈列个计划，错了改它，错了改它，改着改着就会了。

高中物理不会，先学初一物理，学完学初二，初三，学会了就能教高中物理了。孩子怎么学会走路的，先走，走着走着就会了。

修身之前改变不了任何人，家中一人得道，全部升天。谁卡住了，就解决谁。改变别人的价值观不可能，在对方做对时正向反馈。不理解对方，就是清耗。老人贪小便宜，找快乐。老人想要身体健康，就要有效能感，在老人做对事情时做正向反馈。

在孩子做对时正向反馈，观察到变化，鼓励出来。满足自己的需求，就长能量了。

反求诸已，往自己身上找问题。有私心私欲在里头，对事情的解读受的伤，什么时候坦诚自己也有错，就出来了。别人没有理由要帮你，没有人欠自己，别纠往过正。不用父母的钱，自己用的钱自己挣。长大点，格局要打开。