啃读《打造完美教室》有感004

作者: 滕大卫 | 来源:发表于2021-08-31 00:13 被阅读0次

教室环境文化

今日啃读内容为本书第二章节《完美教室的建构》（19页——22页）部分：打造教室环境文化需要把握“三个度”。

教室是一群有着共同愿景的人生活的地方，是一个有着自己的文化与规则的地方。一间教室应该有着自己的环境文化、精神文化和行为文化。

教室环境文化是教室的外显，记录着学生成长足迹。

精神文化是教室的灵魂，是一个班级的使命、价值观、愿景的集中体现。

行为文化是一间教室里所有人共同的生活方式。

让我们来了解如何打造教室的环境文化。

温度：安全温馨的环境是完美教室最本质的特征。这里的温度，不是指教室的温暖程度，而是指教室里师生关系、生生关系的体现。我们经常会听到做有温度的教育，指的就是这种意思。

丰富度：孩子们的生活要足够丰富，只有这样孩子们长大后才能有更多的自由，成长的基石才会更加牢固。

自由度：自由度来源于温度和丰富度的积累，是更高层次的追求。所谓自由度，就是孩子们能够以开放的心态主动地向他人学习，乐于与他人合作，能够不断地调整自己，吸收一切美好的东西。

温度、丰富度、自由度是判断完美教室与否的三个尺度，也是我们班级管理的法宝。

2021年8月30日晚23时许

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