学校辅导员工作室组织全体班主任，利用寒假继续阅读《班主任，青春万岁》。今天上午轮到我们级部阅读了，我们按时到了学校，开始了聚精会神的阅读。
上次，我读到了第六章“男孩儿是世界上最难教养的小动物——培养男孩儿”前半部分，今天接着往下阅读的后半部分。
我读到了一些自己想说有没有说出来的话，比如“放低自己的位置，放低教育的位置。教育的功能实在有限，教师的力量更是有限，不要把自己当成救世主。学生的成长自有他不能回避的线路，不要太痛苦，正视教育的不完美就是正视我们这个职业的不完美。”“我们的作用仅仅是帮助和矫正，绝不是控制和决定。”“一定有教不好的孩子，或者说，一定有在某个阶段教不好的孩子。”“我们不需要太为难自己。无能为力的时候，请安心地等待。”这些话真，应该让那些孩子一犯错就责怪老师和学校的家长们看看！也应该让那些喊着“没有教不好的学生”的人们看看！
在我的教学生涯中，遇到过一些没有教育好的学生，以前一想到他们，我就很内疚，甚至自责。今天读了王军老师的这些话，我放下了那些内疚和自责。
那些我曾经没有教育好的学生，现在过得也很好。就想王君老师在书中说的“教育不是万能的。但是，孩子自我的成长却是万能的。”“当初我们教育解决不了的问题，全让时间解决了，全让孩子自己解决了。我想起了一句话：最好的药物是时间，最好的医生是自己。”在学校，那些没有被老师们教育好的学生，在学校老师没有帮助他们解决的问题，全让时间帮着解决了，他们的那些问题更是靠自己解决的！
最后借王君老师这句话做结尾：“当我无能为力的时候，我等待并且坚守一个信念：生活会把每一个孩子都变成好孩子——在未来的某一天”！
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