这几天被12岁小孩弑母的案件刷屏了，让人感到毛骨悚然的同时值得我们深思的是孩子的教育问题。现在留守儿童的问题很严峻，赚钱和陪伴孩子之间到底该如何平衡呢？
之前看了《我们的孩子》这本书，作者：罗伯特·帕特南，美国当代杰出的政治学家，曾担任美国政治学协会主席。哈佛大学教授，美国国家科学院院士。作者讨论了穷孩子和富孩子在成长过程中的全方面差异。
美国曾经是“造梦者”的天堂，每个人都公平的站在人生的起跑线上。但是，今天的美国穷人再努力，也是出头无望。不仅如此，穷人之所以难以通过教育改变命运，还在于他们身上背负的各种无形负担。
可以说，在一个阶级固化的社会里，“寒门再难出贵子。”这句话不仅适用于美国，当今中国一样适用。
作者通过研究发现：在美国，中产阶级阶级的孩子，不仅拥有良好的教育资源，还有父母的陪伴和教导。富裕之间的差距不仅体现在经济条件，也包括家庭结构，父母和学校的教育。
生二不平等的时代，光谈机会是没有用的。寒门子弟再怎么努力也成为不了贵子。
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为什么家庭结构对孩子这么重要？
读完下面两个故事就明白了
富家子安德鲁的父母靠自我奋斗实现了财富的积累，他的妈妈为了更好地照顾他和妹妹，选择成为全职妈妈，结婚多年，夫妻二人依旧相亲相爱，婚姻美满。成长在这样的家庭的安德鲁和妹妹，都是自信开朗，温暖善良的孩子。
而穷孩子凯拉的父母相遇的时候，两个人都一无所有，而且还在极困难的情况下不小心怀了孩子，让家庭负担加重，夫妻也因为经济问题分开了，只剩下凯拉跟着父亲生活。更辛酸的是，继母的来到不仅又加重了家庭的经济重担，还带来几个兄弟姐妹和凯拉一起生活。在这样的家庭里长大的凯拉内向敏感，整个人阴沉抑郁。
其实安德鲁和凯拉的家庭就是美国典型的“两阶家庭结构”的模式。
前者是受过高等教育，经济收入稳定的知识分子，等事业走上正规才考虑结婚生子，婚姻稳定；后者是收入不稳定，仅受过高中教育，父母可能都没正式结婚的下层家庭。上层家庭的父母，在他们孩子的成长路上保驾护航，下层家庭连日常生活都很难维持，风雨飘摇的家庭也会导致孩子的性格敏感，暴躁抑郁。
“家庭结构可以被视为是一种中介变量，事实上是上一代人的贫穷造成了家庭的解体，而家庭的解体又造成了下一代人的贫穷”。所以从社会总体层面上看，以家庭结构为维度，来自上层阶级和下层阶级家庭的孩子，机会明显是不平等的。
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家庭教育怎样影响孩子的？
总的来说，富裕的家庭更关注孩子的早期教育以及潜能挖掘。比如，受过高等教育的父母会阅读许多书籍，学习很多前沿的教育理念和养育知识。对于这些本身就受过良好教育的父母来说，正确的教育孩子非常重要。
而除了孩子的早期教育以外，他们还很注重发掘孩子的潜能。我们都知道，一个孩子的成功，成绩并不是唯一因素，孩子的勇敢、乐观、自控力和责任心等，同样非常重要，而这些能力，也被称为非认知性能力，就是我们常说的“情商”。
这些能力对于孩子未来的影响非常大，但是这种能力一般都是孩子在青少年阶段显示出来的，是否能够拥有这些优秀的能力取决于孩子18个月的时期，甚至更早，所以对孩子早期教育的重视，会影响孩子未来一生。对于这一点，富裕家庭的父母会去重点关注，他们会对孩子的一些行为和认知做出合理正确的回应，并且有意识地锻炼他们的相关能力。
但是，受教育程度低的父母在孩子早期时投入的教育是非常少的，也并不重视。由于家庭经济的困难，下层家庭的父母要一直工作来解决经济问题。对于孩子的教育问题来说，他们注定无法像富人父母那样精心投入。
高收入人群因为经济条件好，不必因为工作而牺牲和孩子相处的时间。安心享受父母金钱和时间的双份投入；低收入人群因为要赚钱把时间放在工作上，没有时间陪孩子。
作者通过调查对比发现，父母陪伴多的孩子，通常看电视的时间比较少，但是阅读和学习的时间却比较多。反过来，父母陪伴少的孩子，看电视的时间多，阅读和学习的时间比较少。
我们都知道，好习惯的养成除了自身努力以外，父母潜移默化的影响也是非常重要的。每一位父母都希望给孩子最好的教育，但是对于普通或者经济条件差的家庭来说，教育孩子是一件特别艰难的事情。维持一个家庭非常辛苦，既要处理各种生活上的琐事，照顾孩子，还要面对工作上的压力。这样的日常生活压力和经济压力让父母充满焦虑，也就没有什么精力放在孩子身上。短期看似乎没什么问题，但是对孩子的长远影响却非常大。
比如，穷父母在教育孩子时缺乏技巧，也没有关心和耐心，往往一言不合就动手。其实这样行为的背后，是这些父母们因为贫穷已经承受了太多的生活重担，焦虑和紧张使他们在教育上心有余而力不足。但是想要教育好孩子，父母是必须要有切实的力量的。
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抢学区房有用吗？
中国现在有种房子叫“学区房”，其实美国也是一样的。在我们疯狂吐槽天价学区房时，很多人给学区房下了一个错误的定义，那就是认为学区房一定代表着附近的学校教育资源非常好，师资力量绝对雄厚。
对于这个问题，作者给我们举了美国两所学校的例子。这两所学校在一开始的投入是非常接近的：两所中学的师生比例、辅导员数量、教师的学历和经验都基本相同，就连政府给的预算也基本相同的。但是最后，其中一所成了高升学率的名校，也就是优质学区学校，另外一所，则沦为了辍学率极高的差学校。
为什么会这样呢？最大的原因就是学生来源不同。那所好的中学位于富人区附近，差的学校位于穷人区附近。从一开始，这两所学校就注定了会有截然不同的命运。这个命运和学校无关，和老师无关，你的同学是谁，才是最重要的。
我们大多数人寄予希望的学校教育，它既不是能解决问题的灵丹妙药，也不是造成问题的罪魁祸首，核心还是家长的陪伴。
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