学习-练习的模式对词汇记忆来说效果如何？如何让效果如何?如何让效果变得更好？
效果不好，仅仅重复并不能保证新学词汇从短时记忆转移到永久记忆中去。新学词汇需要融入已有的知识即学习者已有的词汇关联网络。为了保持长时记忆并能唤醒词汇，我们需要作用词汇。
Decision making tasks的作用是什么？有哪些具体的活动？
做决策的任务可以帮助学习者将词汇转移到长时记忆中去。具体的活动由辨识，筛选，匹配，分类，分级和排序。
病是词汇，就是指在此为主可能被隐藏的地方比如语篇中找出这些词汇。
筛选任务不仅包括识别词汇，还包括在词汇中做出选择，比如说选出下列词汇中不同的一个。
在匹配任务中，首先要识别词汇，然后将之与可视化的表现形式翻译，同义词反义词，定义或者搭配词进行配对。
分类活动要求学习的，将词汇归入不同的类别中去。
分级和排序要求学习者，将词汇按照某种顺序排序，可以是按照渐变的顺序排列词汇例如频度副词。也可以按照他们的喜好顺序进行分级。李茹，你刚刚搬到一间公寓里面，什么都没有，你每周可以买一件家具，按照你想要购买的先后顺序排列下面的词汇。也可以是按照时间顺序排列。例如将下列词汇按照他们在你国家通常发生的先后顺序进行排列。
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